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    • 打造儿童阅读环境(精)/禹田阅读理论经典书系
      • 作者:(英)艾登·钱伯斯|责编:刘恒//王巍|译者:许慧贞
      • 出版社:北京联合
      • ISBN:9787550268135
      • 出版日期:2016/01/01
      • 页数:189
    • 售价:15.2
  • 内容大纲

        儿童阅读是需要环境的,而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助,分享他的阅读经验,那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。
        老师和家长都期望更有技巧地帮助孩子成为深爱阅读的成熟读者,本书与您探讨的正是怎样为孩子打造一个良好的阅读环境,让他们能自在地遨游于阅读世界!
  • 作者介绍

  • 目录

    前言
    第一章  阅读循环
      选书
      阅读
      回应
      有协助能力的大人
    第二章  心境和情境
    第三章  藏书
      中心馆藏
      班级藏书
      图书馆员
      谁来买书
      购书经费
    第四章  陈列方式
      地点的选择
      吸引力
      第一眼印象
      维护
      展示的书要能让读者借到
      装置与设备
      主题
      展览会
    第五章  阅读区
      个案研究
    第六章  浏览
      该在什么时候提供多少时间浏览?
    第七章  阅读时间
      应该多久让孩子自己选一次书?
      可以花多少时间在阅读自己喜欢的书上?
      USSR
    第八章  掌握阅读状况
      实践中几项值得注意的重点
    第九章  讲故事
      从你自己开始讲故事
      建立你自己的故事资料库
      慎重选书
      不是所有的故事都适合每一位听众
      准备
    第十章  读故事
      学习如何阅读故事
      发现文字的戏剧效果
      挑战困难
      刺激选择
      共同分享
      讲故事和读故事的不同点
      实践分享
    第十一章  图书的经营
      在学校卖书
      图书俱乐部
      学校书店和图书摊位

      图书展览会
    第十二章  邀请名家
      选择邀请对象
      联系工作
      活动当天
      妥善规划整个访问活动
    第十三章  朋友与同学
      “你读过这本书吗”活动
      图书涂鸦板
      杂志
      选书讨论
      陈列方式
      阅读俱乐部
      学生社团
    第十四章  协助选书
      不经意的对话
      试试这些书
      书目
      融合比较
      提高期望
    第十五章  回应
      献给作者
      画画和手工
      选集
      以戏剧的方式呈现
      制作图书
    第十六章  有协助能力的大人
      读者也是由读者造就的
      熟悉自己的阅读经历
      保留你的阅读时间
      随时掌握信息
      相互协助
      自我充实
    ※参考书目
    ※编后记
    ※感谢

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