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内容大纲
本书的读者对象精准定位于中小学（含幼儿园）在职教师，抓住教师专业发展中的“痛点”和“难点”，切实解决实际问题、真实问题。本书语言要生动活泼、深入浅出、言简意赅，使用第一和第二人称表达方法，促进读者与教材的对话。内容选择力求基础、实用，使读者获得教师专业发展的基本知识、基本技能、基本技巧、基本规范，并可通过拓展阅读、链接等模块满足进一步学习需要。版面设计力求活泼，综合运用标题、图标、符号、字体、字号、加粗、加着重号，以及底纹等表现手法，意在突出重点，增强可读性，促进学习的持续、真实、有效发生。 -
作者介绍
张秀梅，华南师范大学教育信息技术学院教授，教育技术学博士。现任教育部全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家工作组成员，广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级试点校指导专家组组长，在CSSCI期刊上发表了《学用脱节还是学以致用？——中小学教师信息技术学用转化质性研究》等40余篇论文，主持教育部课题3项，曾获多项省部级奖励。 -
目录
第一篇 小材大用：简易的教学资源制作
第一章 素材的获取与加工
第一节 常用资源来源及图片的简单加工
第二节 声音素材的获取和加工
第三节 视频素材的获取和加工
第四节 回顾与练习
第二章 秒变PPT大师
第一节 如何快速制作一个完整的课件
第二节 从课件到微视频：一步之遥
第三节 回顾与练习
第三章 基于PPT的微课制作
第一节 微课的总体设计思路
第二节 简单微课视频的合成与输出
第三节 怎样观摩和评价一个微课
第四节 回顾与练习
第二篇 金课打造：复杂微课的设计与开发
第四章 动画式微课制作（上）：生动有趣的万彩动画大师
第一节 认识万彩动画大师
第二节 海量模版来帮忙：场景与镜头的设置
第三节 回顾与练习
第五章 动画式微课制作（下）：如何让角色声色并茂
第一节 角色怎样动起来
第二节 角色怎么说话？
第三节 小熊的周末：案例欣赏与跟做
第四节 回顾与练习
第六章 视频类微课制作（上）：摄录编导自己来
第一节 拍摄技巧ABC
第二节 视频微课要怎么编辑：初识会声会影
第三节 回顾与练习
第七章 视频类微课制作（下）：转场音频动画输出
第一节 镜头间的转场
第二节 多路音频的调整
第三节 视频画面的剪辑与输出
第四节 回顾与练习
第三篇 虚拟与现实：教学空间的融合
第八章 信息化教学设备的基本应用
第一节 电子白板：啊，不仅会投影
第二节 希沃白板5课件制作：“What do you want to eat”
第三节 录播室ABC
第四节 回顾与练习
第九章 在线直播云端见：实时的课堂教学
第一节 直播软件小比拼
第二节 钉钉的使用
第三节 CCtalk的使用
第四节 回顾与练习
第四篇 因材施教：进无止境的智慧教学
第十章 身边的人工智能
第一节 智慧社会面面观
第二节 机器人：能帮我们做什么
第三节 教育人工智能与人工智能教育
第四节 校园人脸识别：刷出精度与安全
第五节 教学数据，沉淀的宝藏
第六节 回顾与练习：AI的走向与教师的未来
第十一章 智慧教学模式与工具
第一节 智慧课堂ABC
第二节 教学诊断的智能化：大数据与智慧课堂
第三节 UMU：让课堂互动更高效
第四节 雨课堂：线上资源线下互动齐齐来
第五节 回顾与练习
第十二章 智慧课堂App面面观
第一节 多屏无线互动，线上线下无缝连接
第二节 多学科App面面观
第三节 回顾与练习
参考文献
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