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内容大纲
这是一位特级教师说给年轻教师听的心头话，让你越读越自信。
书中关于教师的“教育研究”“教改实验”，是绝大部分学校和教师特别关注的近年来教育改革的热点和难点。作者结合自身从教40年的工作经历、经验以及独特的教育理解力，现身说法，从“教育观念”“教育研究”“教改实验”三个层面进行了深入浅出的阐释，理论和实践相结合，揭示了成为优秀教师的秘诀。 -
作者介绍
蒋宗尧，特级教师，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心兼职研究员、全国反馈教学法研究会常务理事，获苏步青数学教育奖二等奖。 -
目录
教育观念：优秀教师从教、立教的奠基之路
价值观——把教育工作当作事业来做
课堂观——课堂是学生的，还给他们吧
评课观——重要的是看学生是怎样学的
绩效观——不要以“分”以“率”论英雄
学生观——学生是需要信任与尊重的
教学观——为了不需要教而教
教育研究：优秀教师形成风格的关键之路
教学常规——落实三个“十二条”
课前备课——努力做到“六个有”
有效教学——“十条”教学建议
听课——努力做到“六个字”
评课——不仅要关注教，更要关注学
教学方式——吃透精神，择善而从
核心能力——教会阅读、思考、表达
教改实验：优秀教师可持续发展的必由之路——“三环节·三反馈”教学方式实验研究介绍
（一）实验提出的背景
（二）实验发展的轨迹
（三）实验的指导思想与目标
（四）实验的理论依据
（五）实验的假设及具体内容
（六）实验的课堂教学模式
（七）实验的配套材料
（八）实验必须遵循的教学原则
（九）实验的主要特点
（十）实验应注意的问题
附录 关于《导学与反馈》的编写与使用
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