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内容大纲
本书深入系统地阐述了意识形态的基本概念及其特点、意识形态安全的基本含义及其重要意义、意识形态安全知识与教育的基本内涵；分析了当前我国处于移动互联网时代，在新媒体广泛运用的时代背景下，大学生意识形态安全教育所面临的机遇与挑战；梳理了当前我国在大学生意识形态安全教育工作中的实践经验与所获得的研究成果，发现了其中存在的一些问题及其原因。在此基础上提出了对于当代我国大学生的意识形态安全教育的根本原则与对策，希望能增强当代我国大学生意识形态安全教育的有效性，更好地发挥其作用，进而促进我国大学生身心健康和快乐地成长，更好地维护当代中国大学生的意识形态安全。 -
作者介绍
晏妮，1982年生，女，云南昆明人，云南民族大学马克思主义学院讲师，贵州师范大学历史与政治学院国际政治专业博士研究生，主要从事全球治理、意识形态治理研究。主持并完成省部级课题一项，主持地厅级课题一项，参与并完成多项国家级和省部级课题。在《贵州社会科学》《云南民族大学学报》《学术探索》等学术期刊上发表论文数十篇。 -
目录
第一章 大学生意识形态安全教育的界定
第一节 意识形态的概念考察
第二节 大学生意识形态安全教育的概念界定
第三节 大学生意识形态安全教育的内涵
第二章 我国大学生意识形态安全教育现状
第一节 我国大学生意识形态安全教育取得的突破性成就
第二节 当代大学生意识形态安全教育存在的问题
第三章 新媒体给大学生意识形态安全教育带来的机遇
第一节 新媒体为高校教学提供了新的载体
第二节 新媒体对大学生意识形态安全教育的影响
第三节 新媒体为大学生意识形态安全教育拓宽新的平台
第四章 当代大学生意识形态安全教育面临的挑战
第一节 西方多元文化对大学生意识形态安全教育的冲击
第二节 新媒体给大学生意识形态安全教育带来的挑战
第三节 大学生意识形态安全教育三重工作话语的割裂
第五章 进一步加强大学生意识形态安全教育的建议
第一节 进一步巩固马克思主义意识形态的主体地位
第二节 培养新媒体时代政治传播与大学生意识形态
安全教育的良性互动
第三节 进一步加强高校舆论引导能力
第四节 大学生应进一步加强自我教育与自我管理
第五节 进一步发挥新媒体优势创新大学生意识形态
安全教育模式
结语
参考文献
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