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内容大纲
任何在学校或职场与他人打过交道的人都可能会有这样的印象:不少人对自己的认知偏离了客观事实。心理学家大卫·邓宁对这种现象展开了深入研究,并与贾斯汀·克鲁格共同提出了“邓宁-克鲁格效应”(即“达克效应”)。该效应揭示了一些十分有趣的自我认知现象,比如:在一项任务中,表现差劲的人会倾向于认为自己比实际情况更加优秀,而表现优秀的人会倾向于低估自己的表现。在本书中,邓宁教授全面总结了关于自我认知的研究成果,分析了为何我们在个人能力和品性两个方面会倾向于形成认知偏差,并揭示了避免这些认知偏差的途径。 -
作者介绍
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目录
第1章 泰勒斯的悲叹:神秘莫测的自我评价
错误自我观的证据
本书脉络
第2章 无知是福?为何人们无法看出自己能力不足?
日常生活中的病觉缺失症
能力不足者的意识:经验研究
不同意见
能力不足者存在元认知缺陷的证据
其他不同意见
妨碍自我洞察的其他过程
小结
第3章 能力的线索:评价表现时不完善的元认知过程
本章主题
源自外显推理的信心
源自流畅性的信心
从总体到具体的信心:采用既定的自我观
小结
第4章 最好的老师?为何经验和反馈未必能带来洞察?
从经验中学习:对若干资料的分析
为何反馈无效?
监控反馈时的错误习惯
小结
第5章 虚假的独特性:那些使人们认为自己很独特的品质
可控性
关于比较性评价的题外话
以自我为中心的思维
可观察性
小结
第6章 总而言之:对不明确因素的自利性解释
特质定义的模糊不清
采用自利性特质定义的原因
横向不明确性与纵向不明确性
后果
小结
第7章 最起码的体面:道德优越感错觉
道德高地
令人头痛的谜团
为何得出错误的自我评价?
自我认知有何好处?
道德优越感错觉的影响
小结
第8章 个人之外:为何准确的自我预测需要洞悉情境状况?
正确认识情境的重要性
情绪层面
低估物主身份的影响
对禀赋效应缺乏了解
小结
第9章 有关自我映象的思考:神秘莫测的自我洞察及其他
主题与变化
自我评价的固有困难
被忽略的智慧之源
总结
贯穿本书的问题
自我评价总是错误的吗?
正确评价自我的一个例子
错误的自我评价真的如此不利吗?
纠正错误的自我观
小结
小珠峰
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