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内容大纲
本书内容贴近现实生活，极具参考价值，是父母陪伴孩子、塑造优秀孩子的不可多得的好帮手。每个孩子都是珍贵的存在，每个孩子都可能成为天才，而每位父母，都可能是培养天才的教育家。我们不能仅仅关注孩子智力的开发和身体的成长，更应该关注孩子心理上的微妙变化，更应该知道父母在家庭教育中应该懂得的心理学，知道如何在生活中运用它们。衷心祝愿每一位父母都能做有智慧、懂教育的好父母，每一个孩子都能受到最好的陪伴和教育，都能健康、快乐地成长。 -
作者介绍
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目录
第一章 小学阶段，陪伴才是最好的教育
孩子的成长需要父母的陪伴
除了钱，孩子更需要爸爸妈妈的时间
“高科技”玩具不能代替父母的呵护
让孩子少看电视，父母最好以身作则
孩子爱奶奶，隔辈教育好不好
你是“亲生后母”吗
和孩子一起吸收童话的营养
第二章 幸福的家是父母送给孩子最好的礼物
幸福的家是送给孩子成长的最好礼物
房间布置也能透出母爱
别让不良环境毁了孩子的未来
蕴于生活的身教更具说服力
向孩子保证：对他的爱永无终止
归属感是孩子最早的安全感
父亲与母亲合作，才能保证孩子最好的成长
第三章 和孩子一起玩，还孩子五颜六色的童年
幸福和快乐是童年最应该学的功课
和孩子一起进入童话世界
没有异想天开的童年不完整
多彩的河流是孩子想象力的表现
多一些惊喜，孩子更乐观
和孩子一起选择游戏、玩游戏
别将自己的梦想变成孩子童年的重负
第四章 再忙也要留下和孩子对话的时间
80/20：对话黄金法则
做孩子最忠实的倾听者
低声说与大嗓门，哪个更有效
南风效应：温暖的沟通法最得孩子心
一个拥抱胜过十次说教
平等协商，让孩子在民主氛围中成长
聊天是另一种形式的爱
再忙也要留下和孩子对话的时间
5岁至小学二年级孩子的对话方法
小学三年级至青春期孩子的对话方法
第五章 用陪伴让孩子感受到学习的甜蜜
为孩子营造最佳的读书氛围
父母假装不知道，虚心向孩子“请教”
孩子遭遇学习低谷怎么办
给学习压力大的孩子做做情绪疏导
让自卑的孩子相信自己的能力
奖励要适当，否则可能毁前程
多种感官齐动员，学习效率提上来
每个厌书的孩子背后都有厌书的父母
第六章 弯下腰去感知，跟孩子建立心灵共鸣
理解孩子，小孩也会“心累”
及时去掉心理包袱，让孩子轻松前行
坏情绪，不疏导就可能会“决堤”
让孩子在涂画中发泄情绪
积极暗示，让孩子摆脱坏心理
给孩子一个专属的宣泄空间
爱能让孩子从沮丧中重生
开心的父母才有快乐的孩子
第七章 孩子的成长需要家长积极的期望
给孩子积极的期望，孩子就会朝积极的方向改进
把赏识当成孩子生命中的一种需要
正确的赏识是激发孩子潜能的良药
对孩子的积极期望要循序渐进
批评是扼杀天才的行为
孩子对父母也有期待
赞美不能掉价，表扬不能失效
相信自己的孩子是天才
孩子的能力不可低估，努力发现自己的孩子
目标是一种积极期望，也是孩子成长的需要
孩子的自信来源于父母的信心
孩子需要父母给以成就感
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