内容大纲
本书围绕高校教学学术的研究与实践，由“视野与理念”，以教学学术领域的战略视野、前瞻思维为主要内容；“行动与研究”，教与学的实践结果研究和理论研究；“谈学论教”，教与学的策略和方法；“课程思政”，课程思政的探索与研究四大部分组成。本书适合高校教师、教学发展人员、高等教育领域的专业研究员、教育行政人员及其他感兴趣的读者。
作者介绍
目录
视野与理念
  高等教育的责任：教学生为未来而学
  教学学术与新常态教学：如何理解并提升教与学
行动与研究
  主体性视阈下研究性学习的实践策略与效果
  基于OBE理念打造商科专业“金课”的措施与效果
  工程教育质量认证对金属材料模块课程的规范化与牵引作用研究
  基于OBE：理念的“科学与艺术”课程设计与效果
  以写促思教学法：构建学术情景以提升研究生课程学习效果
  基于班主任负责制的项目式教学法在“工程实践”课程中的应用效果
  基于MATLAB的数学实验分层设计及效果研究
谈学论教
  通往教师之路：博士研究生未来教学能力培养策略研究
  “数学分析”课程的教与学
    “学在交大——交大有门数学课”媒体座谈会上的发言
课程思政
  高校专业教师“课程思政”能力三维构成探析

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