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内容大纲
我国内地高校的书院制经过十余年的探索，为我们呈现出丰富多样的实践图景，国家部委文件的颁布更是给予其政策保障，然而理论层面的诸多问题还需继续厘清。本书在作者《现代大学制度视域下的大学书院制研究》专著基础上，进一步探讨了书院制教育的产生背景、教育理念、类型划分等基本问题，着重从场域理论、组织变革、交往理论、体验学习、共生理论、制度变迁等不同视角对书院制教育进行了全方位、多角度的理论解读，为我们全面认识现代大学书院提供了系统参照，作者还对书院制发展评价体系进行了初步构建，为我们完善书院制教育的考核评估提供了思路。本书的出版对现代大学书院制教育研究走向纵深拓展具有重要推动意义，对书院制教育实践者深化理论认知并用以指导书院制建设实践具有积极启发作用。 -
作者介绍
何毅，男，1979年出生，湖北房县人，副研究员，博士，硕士生导师，现任温州大学超豪学区党委书记、主任。近年来主持完成含教育部人文社科青年基金项目在内的厅局级以上课题多项，参与省部级及以上项目近10项，在《高等工程教育研究》《现代教育管理》等核心期刊发表论文30余篇，出版《学生评价的理论与实践：基于教学型本科高校的视角》（合著）专著1部。研究成果曾获浙江省教育厅高校优秀科研成果二等奖、温州市哲学社会科学优秀成果二等奖等多项奖励。 -
目录
第一章 现代大学书院的研究缘起
第一节 书院的核心概念
第二节 书院的研究现状
第三节 书院研究的知识图谱
第二章 现代大学书院的基本理论
第一节 书院的产生背景
第二节 书院的教育理念
第三节 书院的类型划分
第三章 场域理论视角下的现代大学书院
第一节 场域理论概述
第二节 从寝室场域到现代书院
第三节 书院场域文化的现代重构
第四章 组织变革视角下的现代大学书院
第一节 本科教育组织模式与书院
第二节 建设一流本科教育与现代大学书院
第三节 一流本科教育视角下书院制教育再审视
第五章 交往理论视角下的现代大学书院
第一节 交往理论概述
第二节 古今师生关系的变化
第三节 交往视角下的书院导师制
第六章 体验学习视角下的现代大学书院
第一节 体验学习理论
第二节 基于校园就读经历调查的书院学习体验
第三节 服务学生成长的书院体验学习路径
第七章 共生理论视角下的现代大学书院
第一节 共生理论概述
第二节 共生理论视角下书院的运行机制
第三节 双院运行机制的突破与完善
第八章 制度变迁视角下的现代大学书院
第一节 住宿学院制与英国大学制度
第二节 住宿学院制在美国大学的发展与变迁
第三节 世界范围内英式住宿学院的本土化实践
第九章 现代大学书院发展评价体系
第一节 书院全评价体系及其要素
第二节 我国高校书院评价指标体系设计
第十章 现代大学书院发展前景展望
第一节 现代大学书院发展省思
第二节 书院制教育的未来展望
参考文献
后记
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