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内容大纲
本书是“单元整体教学”的研究成果，聚焦小学乘法教学。在学习与借鉴已有研究成果的基础上，努力形成既符合研究规律，又具有自己特色的研究策略。本书以人教版教材为蓝本，梳理出相关单元；接着横向沟通，从整体设计的视角进行教材分析，确定每一个单元的学习地位；再是纵向剖析，对单元进行再认识再加工，提炼单元研究特色与实践思路；最后组织教学与总结反思，形成“一章一文”与“一课一文”的研究成果。本书的第二至十章就是具体的研究成果，每一章对应于一个单元，其中每章的第一节是对单元的整体分析与设计，后面的每一节对应于一节课的实践总结。 -
作者介绍
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目录
第一章 小学乘法的意义
第一节 乘法的基本意义
第二节 乘法基本意义的完善
第三节 乘法基本意义的延伸
第二章 表内乘法
第一节 “表内乘法”的整体设计
第二节 “乘法初步认识”教学实践
第三节 “5—1的乘法口诀”教学实践
第四节 “6的乘法口诀和解决问题”教学实践
第五节 “7的乘法口诀与解决问题”教学实践
第六节 “8的乘法口诀与解决问题”教学实践
第七节 “9的乘法口诀与解决问题”教学实践
第八节 “表内乘法整理与复习”教学实践
第三章 倍的认识
第一节 “倍的认识”整体设计
第二节 “倍的认识”教学实践
第三节 “倍解决问题（1）”教学实践
第四节 “倍解决问题（2）”教学实践
第五节 “倍与差”教学实践
第四章 多位数乘一位数
第一节 “多位数乘一位数”整体设计
第二节 “多位数乘一位数的口算与估算”教学实践
第三节 “多位数乘一位数的笔算”教学实践
第四节 “多位数中有零的多位数乘一位数”教学实践
第五节 “归一与归总问题”教学实践
第六节 “多位数乘一位数”单元复习教学实践
第五章 两位数乘两位数
第一节 “两位数乘两位数”整体设计
第二节 “两位数乘两位数（1）”教学实践
第三节 “两位数乘两位数（2）”教学实践
第四节 “两位数乘两位数（3）”教学实践
第五节 “连除和连乘解决问题”教学实践
第六节 “两位数乘两位数”单元复习教学实践
第六章 三位数乘两位数
第一节 “三位数乘两位数”整体设计
第二节 “积的变化规律”教学实践
第三节 “常见的量（1）”教学实践
第四节 有关“速度”的数量关系教学实践
第五节 “三位数乘两位数”教学实践
第六节 “三位数乘两位数的最大值”教学实践
第七节 “三位数乘两位数”单元复习教学实践
第七章 面积
第一节 “面积”单元中融入“乘法”教学实践研究
第二节 “面积与面积单位”教学实践
第三节 “长方形和正方形面积计算”教学实践
第四节 “面积单位间的进率”教学实践
第五节 “铺地砖问题”教学实践
第六节 “面积”单元拓展课
第八章 四则运算
第一节 “四则运算”整体设计
第二节 “加法、减法的意义与关系”教学实践
第三节 “乘法、除法的意义与关系”教学实践
第四节 “括号”教学实践
第五节 “租船问题”教学实践
第六节 “四则运算”单元复习教学实践
第九章 小数乘法
第一节 “小数乘法”整体设计
第二节 “小数乘整数”教学实践
第三节 “小数乘小数”教学实践
第四节 “积的近似数”教学实践
第五节 “把乘法运算定律推广到小数乘法”教学实践
第六节 “小数乘法估算解决问题”教学实践
第七节 “分段计费问题”教学实践
第十章 分数乘法
第一节 “分数乘法”单元整体设计
第二节 “分数乘整数”教学实践
第三节 “整数乘分数”教学实践
第四节 “分数乘分数”教学实践
第五节 “小数乘分数”教学实践
第六节 “分数乘法中的简便运算”教学实践
第七节 “分数连乘解决问题”教学实践
第八节 “较复杂的分数乘法解决问题”教学实践
第九节 “分数乘法”单元复习教学实践
后记
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