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内容大纲
本书聚焦核心素养培育，立足小学英语校本课程建设，深度剖析深度学习在小学英语学习阶段的重要意义。全书共六章，以重庆市沙坪坝区几所小学联盟实施的小学英语“TDL”校本课程改革为载体，从校本课程的建设、实施和评价等方面进行系统阐述，提炼了深度学习实践创新模型，为国内小学英语课程研究提供了丰富的素材和经验。 -
作者介绍
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目录
第一章 深度学习与“TDL”校本课程建设
第一节 小学英语校本课程建设现状
第二节 深度学习与核心素养培育
第三节 深度学习与“TDL”校本课程建设
第二章 “TDL”校本课程的体系构建
第一节 “TDL”校本课程构建基础
第二节 “TDL”校本课程体系构建
第三节 “TDL”校本课程构建特点
第三章 “TDL”校本课程：“单元主题式”深度学习
第一节 “单元主题式”深度学习释义
第二节 “五课一图”教学模型
第三节 “五课一图”教学案例举隅
第四章 “TDL”校本课程：“团队互助式”深度学习
第一节 “团队互助式”深度学习释义
第二节 “团队互助式”深度学习模型构建
第三节 “团队互助式”深度学习资源共建共享
第五章 “TDL”校本课程：“项目菜单式”深度学习
第一节 “项目菜单式”深度学习释义
第二节 “项目菜单式”深度学习模型构建
第三节 “项目菜单式”深度学习案例举隅
第六章 “TDL”校本课程管理与评价
第一节 “TDL”校本课程管理
第二节 “TDL”校本课程评价
第三节 “TDL”校本课程实施效能分析
参考文献
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