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内容大纲
本书以图文并茂的方式进行编排，作者以自己的儿子逍鲲为原型，设计创作出一系列卡通形象，旨在帮助读者更好地理解教育和人生的关系，由易到难，循序渐进，全面记述了一套帮助家长和孩子变得更聪明的技术理论体系。全书分为三个部分：第一部分37篇（针对0～3岁）；第二部分24篇（针对4～10岁）；第三部分49篇（针对11～15岁）。本书沿着人的婚姻、育儿、成长直至终身学习的人生轨迹展开，试图用尽量少的文字，提供更多的逻辑关系与接口。 -
作者介绍
潘小溪，本名潘海燕，汉族，1982年出生，江苏昆山人。2011年获得英国爱丁堡大学研究型硕士学位。泰迪熊集团大中华区亲子教育CEO、泰迪熊集团上海公司CEO、泰迪熊集团产业园CEO。获得多项知识产权设计的专利“狐狸一家子”“小王子狐狸”“太空狗”等。 -
目录
第一部分 育儿逻辑思维
意识逻辑
情绪逻辑
概念逻辑
接口逻辑
统合逻辑
教育逻辑
语言逻辑
价值逻辑
“喂情”逻辑
启蒙逻辑
诊断逻辑
人格逻辑
情感逻辑
喂养逻辑
认知逻辑
学习逻辑
辅食逻辑
家务逻辑
吃药逻辑
惩戒逻辑
夫妻问还要签订合同吗
少女堕胎的社会问题
你还想生二胎、三胎吗
如何弥补缺失的父爱
如何选择孩子的抚养权
单亲妈妈给予孩子的是什么
单亲妈妈不必是超人
从敬畏生命到理性恋爱
不要前妻孩子的男人，你敢嫁吗
女性择偶观与择偶基准
如何认识与面对家暴
恋母情结的形成与防范
婚姻中互相改变的逻辑
情调浪漫与柴米油盐
匹配、相投、互补的婚姻
在人生中放弃赌的意识
希望只能在自己的脚下
第二部分 育儿逻辑思维解读与诠释
为什么意识关系到人的认知、思维、情感的成长
为什么概念既左右着人的思维方式又会影响到思维能力的提升
为什么心理学家都会关注人“日有所思、夜有所梦”的机制与成因
为什么家庭教育与科学陪伴会决定孩子的一生
为什么儿时的注意力不集中会影响终生
为什么人的情感形成过程会决定人的思维方式和价值取向
为什么“三岁看大”的关键应该是情感教育
为什么青少年学习音乐的情感性语言比学习计算机的应用性语言更为重要
为什么学好母语的意义远大于学习英语
为什么真正学好数学的关键并非在解题技巧与方法
为什么体育的意义并非仅仅在于强身健体
为什么孩子在情感教育后逻辑与规则最重要
为什么有些早教的效果远低于晚教
为什么要重视孩子的同情心养成与同理心培养
为什么孩子试错的勇气比防错的能力更重要
为什么要从小培养孩子的共处与独处能力
为什么叛逆期的孩子往往难以沟通
为什么有的孩子会有暴力倾向
为什么有些孩子也会得抑郁症
为什么孩子会有虚荣心和攀比心理
为什么有些孩子经常会说谎
为什么学习一点儿课程理论会对学习帮助很大
为什么现代学习更关注认知方法和认知迭代
为什么现代纵深发展的意义大于横向发展
第三部分 育儿逻辑思维技术化
社会信息化对称的定义
社会信息化不对称的学习方式
社会信息对称存在的问题
情感教育是最有效的方式
信息对称时代学习的方式
逻辑思维是启蒙学习的有效方式
深度学习的定义
STEAM课程的意义
机器学习语言的意义
监督学习与无监督学习的意义
打标签学习方式的弊端
信息加工中的逻辑与思维
语言逻辑与思辨
汉语逻辑与思辨
深度学习中的无监督学习方式
借鉴机器学习中的深度学习方式
《西游记》中的逻辑与思辨
现代认知理论的哲学思考
情感教育的思辨
“脑检”的意义与哲学
反思剖析自身的逻辑方式
分析教义中的逻辑推理
人机博弈的思辨
AlDhaGo战胜人类的逻辑思辨
人类思考的演绎模式
语义网络与概念中的意义
谓词逻辑的定义
状态空间描述的意义
规约法的定义
信息加工技术与思维技术化的定义
编码技术的意义
《红楼梦》中的逻辑与思辨
封装与接口技术的定义
封装技术的结构逻辑
嵌入技术的意义
人工智能与深度学习的探索与解码
哲学与心理学的逻辑思辨
人类思维的技术思辨
智力与智商的逻辑与思辨
情商的逻辑与思辨
新时代的人才测评意义
人格测试的思辨方式
测评案例分析与解析
人格测试的分类解析
人格测评对人学习方式的指导
提升自身思维的逻辑与思辨
传统课程的思维模式与特色
网络化学习的重要意义
真正思维技术化的思辨
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