[
-
内容大纲
在国际交往不断深入、日益频繁的背景下，当代大学生要具有全面的跨文化交际能力和宽广的国际视野，积极推动人类命运共同体的建设。要实现这一宏伟目标，大学生的全球意识和文化智能培养是其中的关键一环。高等院校师范生作为未来的人才培育者，尤其要主动增强国际理解能力，从全球化的角度来认识当下国家和世界发展的前景，从跨文化的角度来理解多元文化的共生和包容之道。
本书首先回顾了美国高等教育领域全球化教育的产生与发展历程，梳理了全球化教育、全球意识、文化智能等相关术语的定义，然后结合高等院校师范教育的实际情况，提出发展师范生全球意识与文化智能的策略及方法。此外，通过全球意识量表和文化智能量表来测评师范生的文化敏感度，找出影响师范生全球意识与文化智能的相关因素，进而提出改善全球化教育的教学方法与教学手段。 -
作者介绍
崔奇，江西科技师范大学副教授，硕士生导师，美国印第安纳州立大学课程与教学论／语言教育博士，北佐治亚大学现代与古典语言系助理教授（4年），印第安纳州立大学访问学者。第一批全国高等师范院校外语科研学术带头人。研究领域为外语教学、跨文化交际、外语科研方法与论文写作，在国际学术会议上发表主题演讲10余次，发表在国际期刊上的论文被SSCI等数据库收录。 -
目录
Chapter 1 Introduction
1.1 Statement of the Problem
1.2 Purpose of the Study
1.3 Significance of the Study
1.4 Research Questions
1.5 Assumptions
1.6 Definition of Terms
1.7 Delimitations
1.8 Limitations
Chapter 2 Review of the Literature
2.1 Global Education Initiatives
2.2 Implementation of Global Education
2.3 People with Global Perspectives
2.4 Curriculum and Instruction
2.5 Language Education
Chapter 3 Methodology
3.1 Research Questions
The Assessment and Development of Global-Mindedness and Intercultural Competence
3.2 Hypotheses
3.3 Population of the Research Study and the Sample
3.4 Protection of the Subjects
3.5 Research Instruments
3.6 Participant Demographics
3.7 Data Collection and Analysis Methods
Chapter 4 Data Manipulation and Analysis
4.1 Demographic Analysis for the Sample
4.2 Data Manipulation
4.3 Tests of Hypotheses
Chapter 5 Discussion and Recommendations
5.1 Findings and Implications
5.2 Recommendations for Future Research
References
Appendices
Appendix A Global-Mindedness Scale (GMS)
Appendix B The Cultural Intelligence Scale (CQS)
Appendix C Demographic Questionnaire
Appendix D Letter of Request
Appendix E IRB Letter of Approval
Appendix F Teaching Journals
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...