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内容大纲
本教材内容的科学性体现在三个方面：一是依据教师资格考试标准和考试大纲进行编写，全面解读考纲知识点，并进行适当拓展，以保证知识系统的适切性、完整性和科学性。二是对各知识点的阐述幅度适当。本教材依据考试大纲的能力要求，重点阐述那些需要考生熟悉、掌握、运用的内容，详略得当。三是知识体系以当前的教师教育类教材为依据，既保证内容科学，又与高等院校相关的教师教育专业紧密衔接。
“考纲解析”直接呈现每章内容所对应的考试大纲，并对其进行分析、说明。指出学习重点。
“新闻链接”“内容导读”使考生了解本章内容所对应的热点教育现象，并通过该现象引发相应的思考，运用所学知识对其进行解释，增强考生分析问题、解决问题的能力。
“真题链接”“案例与评析”是对考生实战能力的训练。便于考生及时对重要知识点加深理解。同时对自己的学习效果进行检测。
“高频考点训练”的题型设置与考试大纲中的题型示例相同，帮助考生对一个阶段的学习进行自测，查漏补缺。 -
作者介绍
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目录
第一章 教师职业理念
第一节 教育观
一、素质教育的提出与全面推进
二、素质教育的根本目的、基本任务和基本特征
三、素质教育的三大要义
四、素质教育的基本内涵
五、素质教育的外延
六、实施素质教育的基本要求
七、素质教育的实施
八、学校教育中开展素质教育的主要途径和方法
九、素质教育与应试教育的区别
十、当前素质教育存在的教育现象、误区及对策探讨
第二节 学生观
一、人的全面发展思想
二、学生的本质特征
三、个体身心发展的一般规律
四、“以人为本”的学生观
五、教育公正与学生共同发展
六、因材施教，促进学生的个性发展
第三节 教师观
一、教师职业概述
二、教师劳动特点
三、新课程改革背景下的教师观
四、新课程改革倡导的教师教学理念
五、教师专业发展
六、终身学习
第二章 教育法律法规
第一节 教育法律法规概述
一、教育法概述
二、教育法律关系
三、教育法律救济
第二节 法律法规解读
一、《中华人民共和国宪法》解读
二、《中华人民共和国教育法》解读
三、《中华人民共和国义务教育法》解读
四、《中华人民共和国教师法》解读／68
五、《中华人民共和国未成年人保护法》解读
六、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读
七、《学生伤害事故处理办法》解读
八、《中华人民共和国侵权责任法》解读
九、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》主要内容
第三节 教师的权利与义务
一、教师的权利
二、教师的义务
三、规范教师教育行为，依法从教
第四节 学生权利的保护
一、学生的权利
二、学生权利的保护
第三章 教师职业道德
第一节 教师职业道德
一、教师职业道德概述
二、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
三、《中小学班主任工作规定》
第二节 教师职业行为
一、教师行为规范的基本要求
二、教师行为规范主要内容的解读
三、《新时代中小学教师职业行为十项准则》
第四章 文化素养
第一节 历史常识
一、中国古代史
二、中国近现代史
三、世界历史
第二节 科学常识
一、中国科技成就
二、国外科技成就
三、生活中的科学常识
第三节 传统文化素养
一、传统思想
二、天文历法
三、节日习俗
四、古代称谓
五、古代科举制度与学校制度
六、历史典故与人物
七、文化遗产
第四节 文学素养
一、中国文学
二、外国文学
三、中外儿童文学名家作品
第五节 艺术素养
一、建筑
二、雕塑
三、绘画
四、书法
五、音乐
六、戏曲
七、电影
第五章 教师基本能力
第一节 信息处理能力
一、工具书的运用
二、网络检索、交流信息的能力
三、信息整合能力
第二节 计算机使用能力
一、计算机基础知识
二、文字处理软件World
三、电子表格软件Excel
四、演示文稿软件PowerPoint
第三节 逻辑思维能力
一、逻辑思维的基本概念
二、概念
三、命题与命题推理
四、类比推理
五、图形推理
六、数字推理
第四节 阅读理解能力
一、阅读理解能力的本质
二、理解材料中重要概念
三、理解材料中重要句子
四、筛选并整合材料中的信息
五、分析文章结构，把握文章思路
六、归纳内容要点，概括中心思想
七、分析概括作者的观点态度
第五节 写作能力
一、写作题的评分标准
二、审题
三、立意
四、结构
五、选材
六、语言
主要参考书目
附录
附录一 《综合素质》(小学)考试大纲
附录二 《中国教育现代化2035》
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