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内容大纲
本书的目的是使读者具备达到大学课程、职场进阶中各种阅读材料要求的技能。具体来讲，它指导读者成为主动的学习者和批判的思考者。本书运用鼓励的、支持的、无威胁的方式，提供了明确的指导、各种日常的例子以及广泛的测评，鼓励读者参与和应用书中介绍的技能。
本书分为四个部分，遵循符合逻辑的技能发展次序，先介绍实用性强、即时有用的技能，再到阅读的方法，最后是阅读段落、短文、文章和章节。它还遵循这样一个逻辑过程：先是做到字面理解，再到批判性解释，最后是回应。 -
作者介绍
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目录
译者序
前言
第一部分 在阅读上取得成效
第1章 阅读与学习：开始
集中精力
分析你的学习风格
增强理解
阅读与思考视觉化图表
用写的方式来学
向同伴学习
阅读精选 灾难的诱惑
第2章 教科书阅读
将教科书作为学习工具
阅读前：预习并激活背景知识
提出问题来引导阅读
阅读中：为寻求意义而阅读，并且在阅读时测试记忆力
理解图形和视觉辅助工具
阅读后：复习
创建一个阅读—学习系统：SQ3R
阅读精选 找爱
第3章 组织和记住信息
突出显示和标记
改写句子和段落
列提纲
画图
写总结
即时复习和定期复习
阅读精选 将心理学应用于日常生活：你睡眠不足吗
第二部分 词汇：意义的关键
第4章 使用上下文线索
什么是上下文
上下文线索的类型
上下文线索的局限
阅读精选 强迫性或病态赌博
第三部分 理解和学习技能
第5章 理解段落：主题和主要观点
总的和具体的观点
识别主题
找出陈述的主要观点
识别主题句
隐含的主要观点
阅读精选 通过物品来沟通
第6章 理解段落：支持细节与过渡
识别支持细节
支持细节的类型
过渡
阅读精选 让黑暗存在
第7章 遵循作者的思维模式
六种常见的思维模式
其他有用的组织模式
阅读精选 地方没错，脸长错了
第四部分 批判性阅读的技能
第8章 解释作者的信息和目的
内涵意义
隐含的意义
比喻性语言
理解作者的目的
语气
语言
阅读精选 医生现在就会给你发电子邮件
第9章 评估：提出批判性的问题
什么是材料的来源
什么是作者的权威
网络资源是否恰当、准确、及时
作者提出假设了吗
作者有偏见吗
写作是否有倾向
作者怎样支持观点
是事实还是意见
作者是否做出了价值判断
阅读精选 现实核查：电视真人秀节目并不会让你感觉更好
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