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    • 世界一流大学在中国(理想与现实)/科教创新研究文库
      • 作者:吴伟//徐贤春//延立军|责编:易文娟//姜艳冰|总主编:顾建民
      • 出版社:上海交大
      • ISBN:9787313271259
      • 出版日期:2022/08/01
      • 页数:275
    • 售价:31.2
  • 内容大纲

        建设“世界一流大学”是从20世纪后半期开始的全球性浪潮,其中尤以中国的投入力度大、建设成效最为突出。从国际比较、历史回溯、现实审视等三个视角,立足于高等教育发展规律,本书尝试展现和讨论中国世界大学建设中的若干重大问题,包括改革与发展的关系、内涵与外延的关系、现实与未来的关系等。总体来看,我国世界一流大学建设取得了巨大成就,但在破解影响高质量、可持续发展的深层次矛盾上仍面临瓶颈,如以传统学科为基本单元的资源配置机制对跨学科研究的制约。本书可以为高等教育研究者、院校和政府政策制定者提供参考,同时为关心一流大学建设的社会公众提供基本素材和观察视角,也可以用做高等教育学等相关专业研究生的研读资料。
  • 作者介绍

  • 目录

    第一篇  动议与梦想
    绪论:奋力冲击世界一流
      一、一流建设的风生水起
        (一)以重点学科为核心,打造“先锋部队”
        (二)以创新平台为抓手,打造“精锐部队”
        (三)以内涵发展为导向,打造“全能冠军”
      二、被激发的一流热情
        (一)地方一流浪潮迭起
        (二)体制外“一流”再造
        (三)创造知识还是“发展”冲动
      三、冲击世界一流的中国道路
      四、本书的主要内容
    第一章  风靡全球的一流大学建设动议
      一、一流的线性演进
      二、一流的强势推动
        (一)德国“卓越计划”
        (二)法国“卓越大学计划”
        (三)日本“全球顶尖大学项目”
        (四)韩国“21世纪智慧韩国工程项目”
        (五)新加坡新型大学建设
        (六)俄罗斯“5—1()O计划”
      三、共通的实施逻辑
        (一)政府支持的巨大作用
        (二)对服务经济发展的重视
        (三)与资源分配联动的动态评估
    第二章  长久以来的一流梦想
      一、一流起源:新中国成立之前向西方看齐
      二、一流萌发:20世纪90年代之前的重点建设
        (一)政策提出与实施过程
        (二)政策特点与实施成效
      三、一流深化:“211工程”和“985工程”
        (一)政策提出与实施过程
        (二)政策特点与实施成效
      四、一流升级:“双一流”建设
        (一)政策提出与实施过程
        (二)政策特点与实施成效
      五、一流的传承与演进
        (一)追求一流的政策传承与演进
        (二)新阶段、新问题与新使命
    第二篇  改革与发展
    第三章  一流探索中的学科交叉会聚
      一、办大学就是办学科:功过是非
      二、明显趋势:从跨学科到学科会聚
        (一)从学科群到学科会聚
        (二)从学科会聚到会聚型学科
        (三)学科会聚与跨界融合
      三、学科会聚引致一流的四种模式
        (一)新型技术推动型
        (二)计划任务拉动型
        (三)共同愿景驱动型

        (四)学科专业集成型
      四、应对重大创新挑战的学科会聚动议
        (一)重大挑战主题
        (二)组织运行管理
        (三)资源平台支撑
        (四)总结与讨论
      五、我国推进学科会聚的反思
    第四章  国际化视野下的一流建设
      一、以世界为舞台:普遍的办学规律
        (一)从中世纪大学出发
        (二)现代大学的演进
        (三)从教育现象到教育规律
      二、从跟跑到并跑:我国大学国际化的百舸争流
        (一)“中体西用”与中国近代高等教育国际化
        (二)新中国成立初期跌宕起伏的国际化之路
        (三)改革开放后高等教育国际化快速发展
      三、以“我”为主何时到来?
        (一)“一带一路”倡议的新机遇:从“参与”到“主导”
        (二)“双一流”建设的新征程:从“行列”到“前列”
        (三)迈向2035:从“边缘”到“中心”
    第五章  个案研究:浙江大学四校合并发展历程
      一、四校合并后浙江大学的发展历程
        (一)四校合并的决策部署(1998—2004年)
        (二)一流大学建设的初期探索(2005—2010年)
        (三)加快一流大学建设步伐(2011—2015年)
        (四)新时代国家“双一流”建设新征程(2015年以后)
      二、“浙大模式”:大学变革的中国范式
        (一)一张蓝图绘到底的矢志信念
        (二)持续深化改革的不竭动力
        (三)扎根中国大地的家国情怀
        (四)面向未来的创新实践
      三、中国特色世界一流大学的未来
        (一)扎根中国:本土化与全球化对立统一
        (二)制度重构:时代呼唤现代大学治理模式
        (三)持续创新:坚持走内涵式发展道路
    第三篇  反思与展望
    第六章  阻碍一流实现的沉疴痼疾
      一、精神迷失:缺少有灵魂的卓越
        (一)文化自信的缺失
        (二)人才培养的边缘化
        (三)学术精神的式微
      二、动力不足:缺乏引领未来的能力
        (一)育人理念和模式创新不够显著
        (二)学术研究的创新性和影响力不足
        (三)治理体系和治理能力有待革新
      三、指挥偏差:缺失科学的评价导向
        (一)学科评价的异化
        (二)教师评价的扭曲
        (三)学生评价的偏差
    第七章  绩效视野中的“世界一流”

      一、超越梦想:可比指标突飞猛进
        (一)世界大学排名
        (二)科学研究成果
        (三)研究支撑条件
        (四)国际化水平
      二、冷静审视:内涵发展落差依旧
        (一)声誉和影响力
        (二)人才培养
        (三)师资队伍
        (四)知识贡献
        (五)治理体系
      三、未来省思:如何优化评价以推动高质量发展
        (一)塑造科学化价值观,持续推动多元化评价
        (二)加强评价条件建设,夯实学术话语权基础
    第八章  一流大学建设的终极追问
      一、一流实现:主动谋划抑或自然生成?
      二、变革大潮下,大学还在社会中心吗?
      三、大学与社会的互动:谁推动了谁?
      四、群体的一流才是真正的一流?
    附录  “双一流”建设背景下学科建设调研
      一、大力引进一流人才
      二、团队/梯队建设更为紧要
      三、发挥治理结构最大效应
      四、没有规划就没有未来
      五、总结
    主要参考文献
    索引
    致谢

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