- 幼儿保教基础(幼儿保育专业系列教材)
- - 作者：编者:张徽//黎晓莉|责编:赵连光
  - 出版社：复旦大学
  - ISBN：9787309161908
  - 出版日期：2022/08/01
  - 页数：207
- 售价：19.2

内容大纲
    本书以最新发布的《幼儿园保育教育质量评估指南》《保育师国家职业技能标准》及《幼儿园工作规程》等文件为标准，将课程内容与保教工作实际密切结合，凸显职业教育特色。
    书中阐明了幼儿保教工作的内涵、特点以及幼儿园保教目标、原则、任务，梳理了幼儿保教事业的产生与发展历程；概述了幼儿园教师、保育员在保教工作中的职能，分析了不同年龄阶段幼儿的特征、发展目标及教育策略；着重呈现了幼儿园保教的工作内容，包含生活、运动、学习、游戏活动的保育和教育，以及幼儿园环境创设；最后介绍了幼儿园与家庭、社区的合作共育和幼儿园保教评价工作。
    本书注重贴近保教人员岗位实际，注重职校学生学习特点，并提供了丰富的学习资源，包括PPT教学课件、练习题及答案解析等，可登录复旦学前云平台（www.fudanxueqian.com)查看、获取。
    本书既可作为幼儿保育专业学生的教材，也可作为托幼园所、早教中心等从业人员的参考用书。
作者介绍
目录
模块一  幼儿保教工作概述
  任务一  幼儿保教工作的内涵与意义
    一、幼儿保教工作的内涵
    二、幼儿保教工作的特点
    三、幼儿保教工作的意义
  任务二  幼儿保教事业的产生与发展
    一、幼儿保育与教育的产生和早期发展
    二、幼儿保教机构的产生和发展
    三、幼儿保教思想的发展
模块二  幼儿园保教的目标、任务和原则
  任务一  幼儿园保教目标
    一、幼儿园保教目标的内涵
    二、制订幼儿园保教目标的依据
    三、幼儿园保教目标的层次结构
    四、制订幼儿园保教目标须注意的问题
  任务二  幼儿园保教任务
    一、实施全面发展的保育与教育
    二、指导家长科学育儿
  任务三  幼儿园保教原则
    一、尊重幼儿人格尊严、保障幼儿合法权益的原则
    二、促进幼儿全面发展的原则
    三、面向全体幼儿、重视个体差异的原则
    四、保教结合的原则
    五、以游戏为基本活动的原则
    六、一日活动皆教育的原则
模块三  幼儿教师、保育员与幼儿
  任务一  幼儿教师的岗位认知
    一、幼儿教师的含义
    二、幼儿教师的岗位职责
    三、幼儿教师的角色定位
    四、幼儿教师的专业理念
……
模块四  幼儿园生活活动的保育与教育
模块五  幼儿园运动活动的保育与教育
模块六  幼儿园学习活动的保育与教育
模块七  幼儿园游戏活动的保育与教育
模块八  幼儿园环境创设
模块九  幼儿园与家庭、社区的合作共育
模块十  幼儿园保教评价

内容大纲

作者介绍

目录

同类热销排行榜

推荐书目