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内容大纲
本书根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《教师教育课程标准（试行）》《学前教育专业认证标准》《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神编写。结合幼儿园教育环境理论与实践所蕴含的思政元素，将思想政治教育贯穿整个教材体系，引导师范生萌发教育情怀，实现师魂铸就，发挥课程育人作用；以问题为中心、案例为载体，通过合作与探究，夯实教师教育基本功，全方位支持师范生在实践经历与体验中求真学问、练真本领；坚持产出导向，对照毕业生核心能力素质要求，关注实践与理论的有机结合、相互融合、相互促进，支撑毕业要求达成，助力师范生师德践行能力、保育和教育实践能力、综合育人能力和自主发展能力的有效形成。
全书共8个教学单元，分别是课程及其学习导引、认识幼儿园环境、奠定环境创设基础、尽心竭力点亮童心、创建安全友好童院、潜心经营智慧小屋、携手共创育人环境和评估改进提升质量。涵盖环境与幼儿园环境、教育环境创设原则与方法、国内外学习环境理论与实践、心理环境的构成及营造、物质环境构成与创设、社区和家庭的资源利用、幼儿园教育环境评价等内容。每个教学单元均由案例导入，紧密围绕具体学习内容或相关教育环境展开论述，匹配环境创设实景图片，从图文两个方面讨论幼儿园教育环境及其创设，展现教育环境创设新成果。单元作业从理论和实践（思考练习、实训项目）两个维度来设计，彰显教师教育规律、师范生成长和课程学习特点。 本书适合高等学校学前教育专业本、专科教学使用，可作为幼儿园或其他学前教育机构教师、管理人员继续教育、自修和工作的重要参考资料。 -
作者介绍
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目录
第一单元 课程及其学习导引
第一讲 幼儿园教育环境创设概述
一、课程性质与教学任务
二、课程内容与学习要点
第二讲 幼儿园教育环境创设学习导引
一、重新认识幼儿园
二、幼儿园的概念与任务
三、有别于小学的幼儿园环境
四、学习方法与要求
思政论坛
思考与实践
资源文献
第二单元 认识幼儿园环境
第一讲 环境与幼儿园环境
一、环境及其分类
二、幼儿园环境及其构成
三、幼儿园环境的主要影响因素
第二讲 幼儿园教育环境的特点、功能和价值
一、幼儿园教育环境及特点
二、幼儿园教育环境的功能
三、幼儿园教育环境的价值
思政论坛
思考与实践
资源文献
第三单元 奠定环境创设基础
第一讲 幼儿园教育环境创设基本理论
一、相关学派教育环境理论
二、美与审美关照下的教育环境
三、相关课程模式及实践的教育环境观
第二讲 幼儿园教育环境创设依据和策略
一、幼儿园教育环境创设的主要依据
二、幼儿园教育环境创设的原则与要求
三、幼儿园教育环境创设的策略和方法
思政论坛
思考与实践
资源文献
第四单元 尽心竭力点亮童心
第一讲 心理环境及其相关理论
一、心理环境的概念
二、心理环境相关理论
第二讲 幼儿园心理环境及其创设
一、幼儿园心理环境与幼儿发展
二、幼儿园心理环境构成要素
三、幼儿园心理环境创设原则与要点
思政论坛
思考与实践
资源文献
第五单元 创建安全友好童院
第一讲 幼儿园公共环境创设的基本流程
第二讲 幼儿园户外环境创设
一、幼儿园户外环境的特点
二、幼儿园户外环境构成与创设
三、幼儿园户外环境创设的注意事项
第三讲 幼儿园室内公共环境创设
一、门厅的功能与环境创设
二、走廊的功能与环境创设
三、楼梯的功能与环境创设
四、功能室（厅）及其环境创设
思政论坛
思考与实践
资源文献
第六单元 潜心经营智慧小屋
第一讲 活动室空间规划与家具布置
一、活动室空间规划
二、活动室家具配备
三、活动室家具布置
第二讲 活动室主题墙创设
一、主题墙的功能与创设要求
二、主题墙创设的主要环节
第三讲 活动室活动区创设
一、活动区的规划与设置
二、班级常设活动区创设
三、班级相关环境创设
第四讲 生活环境创设
一、餐饮环境创设
二、寝室环境创设
三、盥洗室、卫生间环境创设
四、衣帽储藏间环境创设
思政论坛
思考与实践
资源文献
第七单元 携手共创育人环境
第一讲 幼儿园与家庭、社区
一、有关专业要求
二、幼儿园与家庭
三、幼儿园与社区
第二讲 家庭、社区资源利用与合作
一、家庭教育资源利用与合作
二、社区教育资源利用与合作
第三讲 地域资源的开发与利用
一、城市资源的开发与利用
二、乡村资源的开发与利用
思政论坛
思考与实践
资源文献
第八单元 评估改进提升质量
第一讲 幼儿园教育环境评价及其环节
一、幼儿园教育环境评价的内涵和原则
二、幼儿园教育环境评价的基本环节
第二讲 幼儿园教育环境评价指标体系
一、幼儿园教育环境评价指标体系建构的依据和基础
二、幼儿园教育环境评价指标体系的构建
三、幼儿园教育环境评价工具示例
思政论坛
思考与实践
资源文献
附录 幼儿园教育环境创设掠影
主要参考文献
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