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内容大纲
本书真实记录了十大青年名师之一汤瑾的专业成长足迹。包含教学主张、教学实录、教学设计、教育随感、名师评说、成长故事等几个板块,全面展现了他的教学风格与课堂艺术,简简单单而又扎扎实实。杨再隋、周一贯、吴忠豪、孙双金、王崧舟、窦桂梅、薛法根等全国知名语文教育专家的精要点评,更能让你看到教艺背后的思想与理念,精彩背后的方法与技巧。本书适合中小学教师、教研员、语文教育工作者阅读,读后定会有不小的收获。教育决定未来。今日中国的教育状况决定了今日青少年的精神品质,因而也决定了未来中国的社会面貌。好的图书传播正确的教育理念,利在当代,功在千秋。 -
作者介绍
汤瑾,特级教师,全国“注·提”教改实验先进个人,全国小学语文“十大青年名师”,获“全国小学写作教学名师”提名。课堂教学曾获第二届全国青年教师新体系习作大赛特等奖;教学课例获2016年度“教育部优秀奖”;现场赛课获省一等奖。曾赴马来西亚进行华文教育交流;应邀在全国各地执教名师示范课,以及举办专家讲座;曾主持多场省、市级教育教学现场活动。 -
目录
教学主张
绘本,开启习作新思路
绘本在统编教材习作中的实践运用
支架,在低段写话教学中的运用
——以统编教材二年级写话教学为例
写话教学:“为何写”与“如何写”
——以统编教材为例
基于教材,有效开发低段写话资源
童本取向思趣写作
——基于统编教材的教学实践
小学高段习作教学的价值追求及策略探究
低段口语交际教学实施路径
小学口语交际教学的误区透视及应对策略
触点·落点·增点:推进功能型口语交际教学
在中段文言文教学中发展学生思维力
指向表达运用落实单元整组教学
——三年级下册习作单元教学实施
实践语文要素整合多元指向
——以统编教材四年级下册《母鸡》为例
将《中小学学生阅读指导目录》有机融入统编教材教学
教学实录
让学生有好故事可以说
——二年级上册《看图讲故事》教学实录与点评
藏在“表情”背后的故事
——二年级上册《看图写话》教学实录与点评
爱它,总有千万种理由
——二年级下册《我想养……》教学实录与点评
用一种好玩的方式
——三年级下册习作《说说我自己》教学实录与点评
换个角度看世界,会不会更有趣?
——三年级下册《这样想象真有趣》教学实录与点评
立根原在“语言”中
——三年级上册《父亲、树林和鸟》教学实录与点评
基于语境的“真”交际
——五年级上册《父母之爱》教学实录与点评
一片繁星人梦来
——四年级下册《短诗三首》教学实录与点评
柳暗花明又一村:“思趣”课堂下的思维漫画
——五年级下册《漫画的启示》教学实录与点评
教学设计
乘着绘本的翅膀飞翔
——六年级上册习作《变形记》教学设计
巧设游戏交际互动
——一年级上册《我们做朋友》教学设计
趣运南瓜巧学表达
——一年级上册《小兔运南瓜》教学设计
由题目人手展想象之翼
——三年级下册《奇妙的想象》教学设计
走进颠倒的想象世界
——三年级下册《这样想象真有趣》教学设计
思·辨:选择决定人生
——三年级下册《池子与河流》教学设计
倾听心跳的声音表达真实的感受
——四年级上册《我的心儿怦怦跳》教学设计
教育随感
“负重的骆驼”何以远行
安顿教育的心灵
品师者风范悟为师之道
——重读《论语》有感
要有光
一念执着
名师评说
好一朵木槿花
——我眼中的汤瑾老师/郭湘辉
来自理想的支持/褚清源
成长故事
芬芳往事
奔跑吧,姐妹
岁月花开
特别的“公开课”
做有“度”之师
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