[
-
内容大纲
本书是作者二十多年比较体味阅读教学实践的积淀，也是作者近十年群诗主题阅读教学实践的积淀，更是作者近五年来在统编教材“双线组元”背景下古诗词教学变革的积淀。书中用统编教材中的20个课例，展现了群诗主题阅读鲜活的课堂全貌。每个课例分教学解读、教学预设、教学课件三个部分，并基于单元语文要素、人文主题，结合诗词自身特点，提供独特的、丰富的教学策略。教学解读的内容力求体现以“学”为核心的文本解读，形成具有教学行动指南意义的诗话，它不同于一般意义上的诗词鉴赏；教学预设的内容则体现主题统整下的古诗词深度学习路径，提升学生语文思维、语文审美和语文文化的素养。本书针对小学语文教材的古诗词篇目，精心设计了群诗主题阅读课共20课。每一课分为“诗话”和“诗案”两部分。“诗话”是作者在与诗人进行跨时空对话的基础上，对诗篇进行的精妙解读；“诗案”是作者在立足学生实际，围绕核心素养，创造性设计的群诗教学案例。20个经典诗案，灵活运用教材，创设生活化场景，聚焦核心素养，围绕一个话题进行群诗阅读教学，引导孩子畅游诗海、感悟诗意、沉浸诗境、成就一颗诗心，带给孩子的是真正的诗意课堂！ -
作者介绍
祝贵耀 浙江师范大学附属嘉善实验学校亭桥小学书记、校长，高级教师。二十五年孜孜躬行，辗转七所学校，恪守一种教育追求：教育是一场与儿童相伴的旅行，善于心，则贵，嘉于行，则耀。做好一件语文事：静心于比较体味阅读教学、潜心于时事漫画习作教学、醉心于文言启蒙(诗词)群文阅读。 发表论文50多篇，执教示范课、专题讲座百余次。主持编写教育书籍《聆听家训(五册)》《文言启蒙课(第四册)》《小学生必背古诗文》《小学生交际活动作文(六下)》等。 曾获省教育科研成果一等奖、市基础教学成果一等奖。先后被评为省特级教师、省教科研先进个人，市杰出人才第一层次培养人员、市教育领军人才、市名校长，县劳动模范等。 -
目录
第1课 刘禹锡《望洞庭》
[诗话]洞庭遥望——读刘禹锡《望洞庭》言及雍陶《题君山》
[诗案]望见那一个湖——三年级上册刘禹锡《望洞庭》等诗教学设计
第2课 苏轼《题西林壁》
[诗话]庐山真面 ——读苏轼《题西林壁》与李白《望庐山瀑布》
[诗案]观庐山风光 识真面三味——四年级上册苏轼《题西林壁》等诗教学设计
第3课 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
[诗话]冰心一片 ——读王昌龄《芙蓉楼送辛渐》等诗四首
[诗案]芙蓉楼畔楚山孤 玉壶冰心今犹在——四年级下册王昌龄《芙蓉楼送辛渐》等诗教学设计
第4课 王冕《墨梅》
[诗话]梅花非花 ——读王冕《墨梅》等咏梅诗三首
[诗案]暗香疏影 清气乾坤——四年级下册王冕《墨梅》等组诗教学设计
第5课 陆游《示儿》
[诗话]秋夜将晓 ——读陆游《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等
[诗案]亘古男儿一放翁 ——五年级上册陆游《示儿》等诗教学设计
第6课 王维《山居秋暝》
[诗话]又见空山 ——读王维《山居秋暝》等诗
[诗案]空山有“动静” 心中有“诗画” ——五年级上册王维《山居秋暝》等诗教学设计
第7课 张志和《渔歌子》
[诗话]回味垂钓——读张志和《渔歌子》等渔人诗词
[诗案]妙趣无穷一钓竿 ——五年级上册张志和《渔歌子》等诗教学设计
第8课 范成大《四时田园杂兴》
[诗话]田园寻童——读范成大《四时田园杂兴》等
[诗案]山野田园寻童去——五年级下册范成大《四时田园杂兴》（其三十一）等诗教学设
第9课 杨万里《稚子弄冰》
[诗话]稚子奇思 ——读杨万里《稚子弄冰》与《舟过安仁》
[诗案]常怀一颗童心，未泯——五年级下册杨万里《稚子弄冰》等诗教学设计
第10课 王昌龄《从军行》
[诗话]边关玉门——读王昌龄《从军行》与王之涣《凉州词》
[诗案]一人一塞“玉门关” 一片冰心在玉壶 ——五年级下册王昌龄《从军行》等诗教学设计
第11课 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
[诗话]踏歌岸上——读李白送别诗四首
[诗案]别，是一番滋味在心头 ——五年级下册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等诗教学设计
第12课 孟浩然《宿建德江》
[诗话]江月近人——读孟浩然《宿建德江》与《自洛之越》
[诗案]一轮明月，几多愁思——六年级上册孟浩然《宿建德江》等诗教学设计
第13课 刘禹锡《浪淘沙》
[诗话]九曲黄河——读刘禹锡《浪淘沙》与王之涣《凉州词》
[诗案]自天而来向天而去——六年级上册刘禹锡《浪淘沙》等诗教学设计
第14课 贺知章《回乡偶书》《咏柳》
[诗话]镜湖垂柳——读贺知章《回乡偶书》《咏柳》
[诗案]诗人的心：一树碧玉一镜湖——六年级上册贺知章《回乡偶书》等诗教学设计
第15课 杜牧《江南春》
[诗话]烟雨江南——读杜牧《江南春》等“江南”诗三首
[诗案]朦胧的江南 朦胧的你——六年级上册杜牧《江南春》等诗教学设计
第16课 白居易《忆江南》
[诗话]醉美西湖——读《忆江南》和《饮湖上初晴后雨》
[诗案]一个湖上两道堤——六年级上册《忆江南》和《饮湖上初晴后雨》等诗教学设计
第17课 郑燮《竹石》
[诗话]竹风拂心 ——读郑燮《竹石》等诗文
[诗案]一枝一叶总关情 一笔一画传文化——六年级下册郑燮《竹石》项目式学习教学设计
第18课 黄庭坚《清平乐》
[诗话]春归何处——读《清平乐》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》
[诗案]眉眼盈盈和春住 ——六年级下册《清平乐》等词二首教学设计
第19课 杜甫《春夜喜雨》
[诗话]春雨滋味 ——读《春夜喜雨》等诗三首
[诗案]好雨·小雨·朝雨：一场春雨千般“润”——六年级下册《春夜喜雨》等诗教学设计
第20课 范仲淹《江上渔者》
[诗话]江上渔者——读范仲淹《江上渔者》与梅尧臣《陶者》等
[诗案]渔者·陶者·蚕者：乐以天下 忧以天下——六年级下册《江上渔者》等诗教学设计
附录1：
寻“意”而读：群诗主题教学策略浅说——以李白《赠汪伦》等四首送别诗为例
附录2：
群诗主题阅读教学内容“三取”与“三不取”——以统编教材五年级下册《古诗三首》为例
附录3：
基于要素突破的群诗主题阅读策略谈——以统编教材五下第四单元《古诗三首》为例
附录4：
三读三趣：基于要素突破的群诗主题阅读策略浅说——以统编教材五下第四单元《古诗三首》为例
附录5：
统编教材三至六年级古诗词教学“语文要素”一览
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...