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内容大纲
本书内容系统、全面，以帮助读者从整体上把握外国教育发展的历史及规律。全书共分七章，主要内容包括：人类社会早期及古代的教育、西欧中世纪教育、文艺复兴与宗教改革时期的教育、近代外国教育制度、近代外国教育思想、现代外国教育制度、现代外国教育思想。本书的主要特点是：（1）力图恰当、全面把握外国教育史的主要内容、基本线索、特征和发展趋势；（2）注重外国教育的历史发展与内在逻辑的统一，突出重点，客观反映教育发展过程中的前后衔接和基本内容；（3）在兼顾思想和实践的基础上，注重教育历史的演进与主题的统一；（4）结构简明，主题突出，注重学习与思考的结合，有利于读者更好地把握外国教育史的发展脉络和基本内容。
本书适合教育专业学生以及对外国教育史感兴趣的读者阅读。 -
作者介绍
郭法奇，1955年8月出生，吉林省公主岭市人，北京师范大学教育学部，教育历史与文化研究院教授，主要研究方向：杜威教育思想研究、西方教育史学等。 主要学术成果：《教育史研究：寻求一种更好的解释》（中国社会科学出版社，2012）《欧美儿童研究运动：历史、比较及影响》（北京师范大学出版社，2012）《外国学前教育史》（北京大学出版社，2015）等。 曾任北京师范大学教育历史与文化研究院院长。 -
目录
第一章 人类社会早期及古代的教育
第一节 人类社会早期的教育与特点
第二节 古代东方国家的教育
第三节 古希腊教育实践
第四节 古希腊教育思想
第五节 古罗马教育实践
第六节 古罗马教育思想
第二章 西欧中世纪教育
第一节 西欧中世纪教会学校
第二节 西欧中世纪世俗封建主的教育
第三节 西欧中世纪大学和城市学校
第四节 经院哲学与西欧中世纪教育
第三章 文艺复兴与宗教改革时期的教育
第一节 文艺复兴时期的教育
第二节 宗教改革时期的教育
第四章 近代外国教育制度
第一节 近代英国教育制度
第二节 近代法国教育制度
第三节 近代德国教育制度
第四节 近代俄国教育制度
第五节 近代美国教育制度
第六节 近代日本教育制度
第五章 近代外国教育思想
第一节 夸美纽斯的教育思想
第二节 洛克的教育思想
第三节 卢梭的教育思想
第四节 裴斯泰洛齐的教育思想
第五节 赫尔巴特的教育思想
第六节 福禄培尔的教育思想
第七节 斯宾塞的教育思想
第六章 现代外国教育制度
第一节 现代英国教育制度
第二节 现代法国教育制度
第三节 现代德国教育制度
第四节 现代美国教育制度
第五节 现代日本教育制度
第六节 现代苏联教育制度
第七章 现代外国教育思想
第一节 第一次世界大战前后的欧美教育思潮
第二节 杜威的教育思想
第三节 现代欧美教育思潮
第四节 苏联现代教育思想
参考文献
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