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内容大纲
教学领导如何为新教师提供教学管理和精准教学方面的技能培训？新教师如何在从事教学工作的最初90天里就掌握丰富的教学策略？学生如何通过教学指令促进自身的积极思考和高度参与课堂讨论？做到所有这些必须接受专业的指导！本书为所有的一线教育行业工作者提供了细致、具体、可操作的教学培训方案。 -
作者介绍
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目录
序言
第一章 你为什么要打开这本书
彻底改变教学效果
为何要专注于新教师
新教师培训的错误观念及其背后的真相
何为“更好”和“更快”
你将学到什么
如何使用本书
从教师自身的需求着手
时刻做好开始教师培训的准备
第二章 培训原则
原则一：将教学技能细节化
原则二：提前规划、认真练习、后续跟进、循环反复
原则三：更频繁地提供反馈
第三章 开学前：提前进行教学演练
引导教师职业化发展
制定核心的教学例程和教学流程
编写教学方案
第四章 开学第1～30天：快速投入课堂教学
安排时间进行反馈
执行并监控教学例程
带领学生开展独立练习
第五章 开学第31～60天：量身打造教学内容
研究学生的作业
调动全班学生的参与度
响应学生的学习需求
第六章 开学第61～90天：创造课堂讨论文化
响应实时数据反映的需求
制定课堂讨论的流程
引导学生讨论入门
第七章 开学91天后：激发学生主动思考
保持并完善教学技能
引导学生讨论进阶
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