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内容大纲
本书依照《义务教育语文课程标准（2022年版）》（新课标）的框架结构，紧扣核心理念，提取关键范畴，梳理课程内容，眷注实施策略，对教师学习新课标过程中可能出现的问题作出准确回答；本书借助名师的典型案例，在案例解析过程中，全面解读新课标的主要精神，深入阐明新课标的核心理念，为新课标学习呈现鲜活的实践样本，为新课标落地提供有效的范例支架。本书既能彰显理论解读的权威性、深刻性，又能突出实践操作的示范性、引领性，是教师学习新课标的常备参考书。 -
作者介绍
王崧舟，教授，博士生导师，特级教师。全国劳动模范，全国“五一”劳动奖章获得者。教育部“国培计划”专家库专家，教育部“领航工程”实践导师。浙江省教育系统十大育人先锋，浙江省人民政府督学。兼任中国教育学会传统文化教育分会副理事长。中央电视台《百家讲坛》主讲人。开创“诗意语文”教学流派。先后出版《崧舟细讲文本》《爱上语文》《王崧舟与诗意语文》《诗意语文课谱》等多部教育论著。现任教于杭州师范大学。 -
目录
第一章 课程性质与课程理念
第一节 课程性质
第二节 课程理念
第二章 核心素养与课程目标
第一节 语文课程核心素养
第二节 语文课程目标
第三章 课程内容
第一节 基础型学习任务群：语言文字积累与梳理
第二节 发展型学习任务群1：实用性阅读与交流
第三节 发展型学习任务群2：文学阅读与创意表达
第四节 发展型学习任务群3：思辨性阅读与表达
第五节 拓展型学习任务群1：整本书阅读
第六节 拓展型学习任务群2：跨学科学习
第四章 学业质量与评价改革
第一节 学业质量
第二节 评价改革
第五章 课程实施与教学要求
第一节 立德树人：彰显教学目标的育人导向
第二节 整体规划：体现语文学习任务群特点
第三节 创设情境：凸显语文学习的实践特性
第四节 智慧学习：探索新时代教学方式变革
第六章 教师发展与课程保障
第一节 语文教师专业发展
第二节 语文课程实施保障
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