- 芦苇(儿童素养大课解读与实施)/问辨山河川
- - 作者：编者:姚雪晴//张卉//白霞玲|责编:韩宝娟//李冰颖//姜海静|总主编:黄莉//钱锋
  - 出版社：济南
  - ISBN：9787548851950
  - 出版日期：2022/09/01
  - 页数：106
- 售价：19.2

内容大纲
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是中国古代水岸芦苇的依依风姿，如今，在宁夏的广袤大地上，芦苇依然一簇一簇的扎根于黄河之沿，为“塞上江南”增添着色彩和生机。在芦苇课程中，我们走进的不仅是自然中的芦苇，更是生活中、历史中的芦苇，从一株小小的岸边水草开始，探究自然与人跨越千年的有机共生。
作者介绍
目录
儿童素养大课的思想逻辑
儿童素养大课设计的理论依据
儿童素养大课的育人目标
儿童素养大课的实施路径
儿童素养大课的实施模式
“芦苇”课程解读与实施
“芦苇”课程教学设计
第1课  芦苇是草还是树
第2课  你看到的“芦苇”一定是芦苇吗
第3课  芦苇为什么能够结群生长
第4课  芦苇的家在哪里
第5课  芦苇为什么能在宁夏安家
第6课  芦苇与环境是怎样相互影响的
第7课  今年的芦苇还是去年的芦苇吗
第8课  一根根芦苇是如何变成一张张芦苇席的
第9课  芦苇为什么可以成为造纸的原材料
第10课  芦苇秆能不能做成笔
第11课  粽子为什么用芦苇叶当“外衣”
第12课  为什么芦苇可以做药材
第13课  芦花都去哪儿了
第14课  芦苇秆为什么能成为手工艺品的制作材料
第15课  是谁躲在芦苇丛中(一)
第16课  是谁躲在芦苇丛中(二)
第17课  沙家浜、白洋淀、沙湖，哪一处可以成为芦苇的代言地
第18课  芦苇的美是自生的，还是人为赋予的
第19课  为什么古人常在诗词中写到芦苇
第20课  芦苇是天生的“艺术作品”吗
第21课  为什么许多生物都喜欢和芦苇做朋友
第22课  一苇渡江是真的吗
附录1：芦苇课带给我们的乐趣
附录2：扎根脚下土地，连接祖先精神——我和万物小故事
后记
尾声

内容大纲

作者介绍

目录

同类热销排行榜

推荐书目