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内容大纲
多年来，长沙麓山国际实验小学开展了以核心素养为导向的麓小主体性德育模式的探索与实践，坚持以“价值引领与习惯养成”为核心，聚焦于培育学生在道德上的必备品格和关键能力，通过丰富多彩的德育活动承载德育目标，从思政素养、道德品质、人文素养、自主发展、社会参与这五大方面来构建学校德育课程，全面促进和提升了学校的德育工作实效，形成了麓小特色的德育模式，建立了学校全员、全程、全方位德育的机制，体现了“随风潜人夜，润物细无声”的教育艺术。
本书试图以严谨的理论阐释、丰富的课程设计和鲜活的真实案例，诠释我们对新时期德育工作的基本认识，再现麓小人一以贯之的、以“素养”为导向的德育行动，总结梳理学校德育工作的基本模式和主要特色。同时，书中还收录了部分作者在各项德育教育活动中的讲话稿和育人体会，仅是作为一线教育工作者对素质教育、对儿童成长的一些理解。 -
作者介绍
龚拥军，男，中共党员，中小学数学高级教师，现任长沙麓山国际实验小学党总支书记。“中国教育学会园丁奖”“长沙市长银教育奖”“长沙市先进德育工作者”“长沙市优秀党务工作者”“长沙市十佳优秀少先队辅导员”“长沙市关心下一代工作先进个人”获得者；近20篇教育教学论文在全国、省、市论文评比中获奖或在省级以上刊物发表，出版《创新数学》《金杯数学》《数学三维桥》等4本专著。 -
目录
第一章 新时代学校德育工作综述
第一节 新时代学校德育工作新背景
第二节 新时代学校德育工作新特点
第三节 新时代学校德育工作新实践
第二章 核心素养导向的麓小主体性德育实践模式
第一节 基于核心素养的麓小德育目标设定
第二节 基于核心素养的麓小德育课程构建
第三节 基于核心素养的麓小德育评价实施
第三章 核心素养召唤下的思政素养培养行动
第一节 党建引领传承红色基因
第二节 红领巾课程政治素养启蒙
第三节 国际研学课程做豪迈中国人
第四章 核心素养召唤下的道德品质培养行动
第一节 以德立人树楷模典范
第二节 以礼修身塑文明习惯
第三节 以爱育爱铸高尚品格
第五章 核心素养召唤下的人文素养培养行动
第一节 麓山大讲堂弘扬湖湘精神
第二节 校园文化节丰厚文化底蕴
第三节 美育新课程涵养审美情趣
第六章 核心素养召唤下的自主发展培养行动
第一节 常态心理教育培养健全人格
第二节 校园自我管理促进自主发展
第三节 毕业活动课程激发生命价值
第七章 核心素养召唤下的社会参与培养行动
第一节 研学旅行课程体验社会责任
第二节 智慧劳动课程开启实践创新
第三节 五彩麓山枫课程培育未来公民
参考文献
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