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内容大纲
本书旨在推广一线教师的微课题研修模式。本书共分为理论篇、典型案例篇、精简案例篇三部分。理论篇，主要介绍微课题研修相关概念、PST（pedagogy-space-technology，教学法-空间-技术）视域下的微课题研修模式及其流程设计与应用；典型案例篇，对5个案例的背景、研修模式、流程、实施和效果进行了详细论述；精简案例篇，简要介绍6个案例的背景、流程及效果。PST视域下的教师微课题研修模式对于提升教师的研究能力具有理论指导意义，同时也丰富和拓展了信息化环境下的教师专业发展方式，为一线教师开展课题研究提供了借鉴和参考。
本书面向中小学教师、教研员、教师研修管理者和组织者，也可供高校师范类专业教师、研究生和本科生阅读。 -
作者介绍
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目录
理论篇
第一章 微课题研修概述
第一节 微课题研修概念及内涵
第二节 微课题研修的理论基础
第三节 微课题研修的研究进展
第二章 PST视域下的微课题研修模式
第一节 微课题研修模式的设计原则
第二节 微课题研修模式设计
第三节 微课题研修模式的基本特征
第三章 PST视域下的微课题研修流程及策略
第一节 PST视域下的微课题研修流程设计
第二节 微课题研修模式活动任务
第三节 微课题研修模式应用策略与支持
第四节 应用案例解析
典型案例篇
第四章 信息技术支持下的语文写字微课题研修
第一节 研修背景
第二节 研修模式设计
第三节 研修活动实施
第四节 总结与反思
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
第五章 混合式学习环境支持下的小学习作微课题研修
第一节 研修背景
第二节 混合式学习环境支持下的微课题研修模式设计
第三节 微课题研修活动具体实施
第四节 总结与反思
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
第六章 混合式学习环境支持下的中考物理微课题研修
第一节 研究背景
第二节 研修模式设计
第三节 研修活动实施
第四节 案例成效
第五节 案例特色
第六节 案例小结
第七节 案例思考
第八节 案例使用说明
第九节 专家点评
致谢
第七章 基于学科融合的电脑绘画微课题研修
第一节 研修背景
第二节 区域性微课题研修模式设计
第三节 微课题区域研修活动实施
第四节 总结与展望
第五节 案例思考
第六节 案例使用说明
第七节 专家点评
致谢
第八章 学生化学实验方案设计能力培养微课题研修
第一节 研修背景
第二节 研修模式设计
第三节 研修活动实施
第四节 案例成效
第五节 案例特色
第六节 案例小结
第七节 案例思考
第八节 案例使用说明
第九节 专家点评
致谢
精简案例篇
第九章 基于智慧教育云平台的微课题研修及管理探索
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修效果
致谢
第十章 基于信息化平台的幼儿园心理健康集体教学微课题研修
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修效果
致谢
第十一章 混合式学习环境支持下的小学数学“小先生制”微课题研修
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 案例成效及特色
致谢
第十二章 OMO模式下的中学创新实验室微课题研修
第一节 研修背景
第二节 课程开发与建设
第三节 案例成效
致谢
第十三章 基于学科融合的“树”文化育人微课题研修
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修成效
致谢
第十四章 初中语文名著阅读微课题研修
第一节 研修背景
第二节 研修流程
第三节 研修成效
致谢
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