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内容大纲
本书依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》编写，在创新教学设计上下功夫研究，为一线教师提供了实践教学方案，从每一课时对应的课标研读、教材分析、学情基础、知识链接、教学目标、重点难点、教学引入、活动设计、拓展研读等各个方面开展分析研究。以落实学科核心素养为视角，以新教材为载体，立足于必修课的创新教学设计的创作与整理，为一线教师提供可操作的教学设计、解读新教材、按照课时为教师上课提供详细教案、使老师从“繁忙”的备课中解脱出来。在专家的引领下，通过一线骨干教师的集体研讨和实践创新，在课堂实际教学经验的基础上，对新教材的教学内容进行再设计和再创造，从而发掘从教材到课堂的落实途径，为一线教师的日常教学提供具有高度使用价值的参考资料。 -
作者介绍
王国江，上海市杨浦区教育学院高中数学教研员；上海市正高级教师，上海市数学特级教师；杨浦区教育系统第八批优秀专业技术人才；区教科研工作先进个人，学科带头人；名师工作室主持人；上海市教委教研室重大项目主持人；上海市数学专业委员会理事；中国高等教育学会教育数学专业委员会副秘书长、常务理事；上海市青少年人才培养基地——上海大学数学科学实践工作站学术委员会专家；上海师范大学教育硕士研究生导师；杨浦区学科高地秘书长；区骨干教师、学科带头人工作坊坊主；上海教育评审专家库成员；《上海中学数学》特聘编辑；“上海市教师资格教育能力测试”评审专家；上海高考数学学科点评专家；华东师范大学出版社教材、课程开发专家委员会委员。承担过多项市级课题与项目，并获奖．在《数学教学》等12种杂志上发表论文40多篇，主编或编著书50多本．多篇学术论文及教研专业发展成果，曾获国家级、市级、区级以上奖项．所著的《中学数学教学艺术》《数学开放性问题》等书为上海市教师共享课程；“基于核心素养高中数学命题研究”为华东师范大学开放教育学院市级网络课程；多次参加全国学术研讨会，去山东、河南、贵州、天津、杭州、厦门等地讲学． -
目录
第五章 导数及其应用
一、单元基本信息
二、单元教学规划
三、课时教学设计示例
5.1(1) 导数的概念
5.1(2) 导数的几何意义
5.2(1) 基本初等函数的导数
5.2(2) 导数的四则运算
5.2(3) 简单复合函数的导数
5.3(1) 利用导数研究函数的单调性
5.3(2) 利用导数研究函数的极值
5.3(3) 利用导数研究函数的最值、利用导数研究二次函数
5.3(4) 利用导数解决实际问题
四、单元评价卷
第六章 计数原理
一、单元基本信息
二、单元教学规划
三、课时教学设计示例
6.1(1) 乘法原理
6.1(2) 加法原理
6.2(1) 排列的定义
6.2(2) 排列数的计算
6.2(3) 排列数的性质
6.3(1) 组合的定义
6.3(2) 组合数的计算
6.3(3) 组合数的性质
6.4 计数原理在古典概率中的应用
6.5(1) 杨辉三角和二项式定理
6.5(2) 二项式定理的应用——组合数的性质
四、单元评价卷
第七章 概率初步(续)
一、单元基本信息
二、单元教学规划
三、课时教学设计示例
7.1(1) 条件概率
7.1(2) 全概率公式
7.1(3) 贝叶斯(Baves)公式
7.2(1) 随机变量的分布与特征
7.2(2) 期望
7.2(3) 方差
7.3(1) 二项分布
7.3(2) 超几何分布
7.3(3) 正态分布
四、单元评价卷
第八章 成对数据的统计分析
一、单元基本信息
二、单元教学规划
三、课时教学设计示例
8.1(1) 成对数据间的关系
8.1(2) 相关系数
8.2(1) 一元线性回归分析的基本思想
8.2(2) 一元线性回归分析的应用举例
8.3(1) 2×2列联表(第一课时)
8.3(2) 2×2列联表(第二课时)
四、单元评价卷
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