[
-
内容大纲
思想政治教育学科是一个独特系统，思想政治教育学界呼唤思想政治教育学科系统研究。本书由导论、上篇、中篇、下篇、结语构成。上篇聚焦“学理考辨”：梳理思想政治教育学科系统“研之有理”和“研之有据”的理论资源，甄别思想政治教育学科系统的概念、特质、边界、方位。中篇侧重“历史审思”：阐明思想政治教育学科系统的科学化、学科化、系统化和精细化历程及其演进规律、演化趋向。下篇意在“图景探究”：分析思想政治教育学科系统的实践、理论、队伍、专业、平台等要素及其内在关联；考量思想政治教育学科系统的生态状况、运行机制、基本功能等结构意蕴；提炼思想政治教育学科系统的整体性、规范性、内涵性、协同性、创新性等调适角度以及研究理路、教学质量、知识体系、人才队伍、专业建设、建制条件等方面的改进之策。 -
作者介绍
郭绍均，法学博士，副教授，四川大学马克思主义学院思想道德与法治教研室主任。教育部示范课程、优秀教材、教学名师、教学团队、技能大赛评审专家或专家委员会成员，党史学习教育和“四史”宣传教育重要用书《社会主义发展简史》编写组和审改组成员、联络员。主持国家社科基金项目等课题10余项，在《思想理论教育导刊》《教学与研究》《中国特色社会主义研究》等期刊发表论文20余篇，3篇被“人大复印报刊资料”全文转载，3份研究报告获中央和国家机关省部级领导同志肯定性批示，组编或参编理论丛书、学术著作、教材教辅、通俗读物10余部。获中宣部、教育部、国务院教育督导委员会、国家教材委员会、马克思主义理论研究和建设工程办公室等部门专函表扬和感谢达7次。获全国纪念思想政治教育学科设立30周年优秀成果一等奖、四川省高校思政课中青年教师讲课比赛特等奖等。多次获《人民日报X光明日报》等媒体的采访报道。 -
目录
导论
一、问题的提出及研究价值
二、研究思路和研究方法
三、研究重点和研究创新点
上篇 思想政治教育学科系统的学理考辨
第一章 思想政治教育学科系统的研究视阈
第一节 原理基础：马克思主义的系统思想
一、马克思主义哲学中的系统思想
二、马克思主义政治经济学中的系统思想
三、马克思主义方法论中的系统思想
第二节 理据镜鉴：系统科学的主要见解
一、系统论的主要见解
二、信息论的主要见解
三、控制论的主要见解
四、协同论的主要见解
五、复杂性科学的主要见解
六、系统工程学的主要见解
第三节 思路拓展：思想政治教育学界的学科系统观点
一、思想政治教育学界关于学科建设的系统观
二、思想政治教育学界关于思想政治教育学科的系统建设观
本章小结
第二章 思想政治教育学科系统的概念阐释
第一节 学科的定义解读
一、学科的基本内涵界定
二、学科的相关术语比较
第二节 系统的含义解释
一、关于系统含义的解释众说纷纭
二、系统是对事物整体性的科学概括
第三节 思想政治教育学科系统的含义解析
一、思想政治教育学科的邻接范畴及其甄别
二、思想政治教育学科系统的意蕴厘定
第四节 思想政治教育学科系统的特质考察
一、思想政治教育学科系统是构造的特殊社会系统
二、思想政治教育学科系统是中国特色的学科系统
本章小结
中篇 思想政治教育学科系统的历史审思
第三章 思想政治教育学科系统的发展历程
第一节 思想政治教育学科系统以科学化为主题的时期
一、“思想政治工作要科学化”命题应运而生
二、“思想政治工作要科学化”全国性大讨论
三、“思想政治工作要科学化”尘埃落定
第二节 思想政治教育学科系统以学科化为主题的时期
一、思想政治教育学科诞生前的筹备活动
二、思想政治教育学科的创立及完善过程
三、思想政治教育学科的学科归属及演变
第三节 思想政治教育学科系统以系统化和精细化为主题的时期
一、思想政治教育学科系统的系统化和精细化特点
二、思想政治教育学科系统的系统化和精细化案例
本章小结
第四章 思想政治教育学科系统的演进规律
第一节 思想政治教育学科系统演进的观察视阈
一、思想政治教育学科系统演进的认识原则
二、思想政治教育学科系统演进的内在逻辑
第二节 思想政治教育学科系统演进的合力效能
一、思想政治教育学科系统演进的内部驱动力
二、思想政治教育学科系统演进的外部导引力
第三节 思想政治教育学科系统演进的方位特征
一、思想政治教育学科系统的学科定位和学科性质
二、思想政治教育学科系统的学科边界与学科交叉
第四节 思想政治教育学科系统演进的总体趋势
一、思想政治教育学科系统的系统化和精细化趋势
二、思想政治教育学科系统的内涵性和创新性趋势
本章小结
下篇 思想政治教育学科系统的图景探究
第五章 思想政治教育学科系统的要素分析
第一节 实践要素：思想政治教育实务活动
一、实践要素在思想政治教育学科系统中的地位
二、实践要素中的思想政治教育工作实践
三、实践要素中的思想政治教育学术研究
四、实践要素中的思想政治教育教学活动
第二节 理论要素：思想政治教育专门知识
一、思想政治教育学科系统之理论要素的内涵探讨
二、思想政治教育学科系统之理论要素的地位解析
三、思想政治教育学科系统之理论要素的理论基础
四、思想政治教育学科系统之理论要素的基础理论
第三节 队伍要素：思想政治教育学科人才
一、思想政治教育学科人才的思想政治素质
二、思想政治教育学科人才的基本价值秉持
三、思想政治教育学科人才的主要角色担当
四、思想政治教育学科人才的队伍组成结构
第四节 专业要素：思想政治教育专业设置
一、思想政治教育专业的演变历程
二、思想政治教育专业的人才培养目标
三、思想政治教育专业的课程体系
四、思想政治教育专业的教材体系
第五节 平台要素：思想政治教育建制条件
一、思想政治教育学科的教研机构平台
二、思想政治教育学科的研讨活动平台
三、思想政治教育学科的成果发布平台
四、思想政治教育学科的特殊支撑平台
本章小结
第六章 思想政治教育学科系统的结构意蕴
第一节 思想政治教育学科系统的要素关联
一、思想政治教育学科系统要素的相互联系
二、思想政治教育学科系统要素的地位不同
三、思想政治教育学科系统要素的组成结构
第二节 思想政治教育学科系统的学科生态
一、思想政治教育学科系统的纵向方位
二、思想政治教育学科系统的横向关系
第三节 思想政治教育学科系统的运行机制
一、思想政治教育学科系统的政策引导机制
二、思想政治教育学科系统的管理建制机制
三、思想政治教育学科系统的学科文化机制
四、思想政治教育学科系统的环境影响机制
第四节 思想政治教育学科系统的功能彰显
一、捍卫政权的治理功能
二、探索真理的研究功能
三、培养人才的育人功能
四、建设社会的服务功能
本章小结
第七章 思想政治教育学科系统的优化策略
第一节 思想政治教育学科系统的建设原则
一、历史与逻辑相统一的原则
二、理论与实际相结合的原则
三、分析与综合相互补的原则
四、整体与局部相统筹的原则
五、问题意识与学科意识相联动的原则
第二节 思想政治教育学科系统的发展难题
一、思想政治教育学术研究方面的难题
二、思想政治教育教学活动方面的难题
三、思想政治教育专门知识方面的难题
四、思想政治教育人才队伍方面的难题
五、思想政治教育专业设置方面的难题
六、思想政治教育建制条件方面的难题
第三节 思想政治教育学科系统的调适角度
一、思想政治教育学科系统的整体性调适
二、思想政治教育学科系统的规范性调适
三、思想政治教育学科系统的内涵性调适
四、思想政治教育学科系统的协同性调适
五、思想政治教育学科系统的创新性调适
第四节 思想政治教育学科系统的改进对策
一、完善思想政治教育学科系统的研究理路
二、重视思想政治教育学科系统的教学质量
三、建构思想政治教育学科系统的知识体系
四、造就思想政治教育学科系统的人才队伍
五、夯实思想政治教育学科系统的专业建设
六、提升思想政治教育学科系统的建制水平
本章小结
结语：创造思想政治教育学科系统更加美好的明天
参考文献
同类热销排行榜
- 向着光亮那方/谁的青春不迷茫系列16.8
- 你所谓的稳定不过是在浪费生命15.2
- 全球通史(从史前史到21世纪第7版修订版下)/培文书系21.6
- 答案之书(精)15.2
- 八万四千问18
- 万历十五年/黄仁宇作品系列10.4
- 耶路撒冷三千年(精)31.2
- 中国大历史/黄仁宇作品系列11.2
- 梦的解析15.92
- 鱼羊野史(第6卷11-12月晓松说历史上的今天)18
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...