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内容大纲
本书前两章的内容主要阐述了“幼儿园课程”概念的内涵，以及与“幼儿园课程”这一专业术语相关的概念。本书后两章采用以图说事、以事说理的方式，阐述幼儿园区域活动创设与指导，以及幼儿园空间规划与环境创设。
本书行文力求通俗浅显易理解，直观形象重实用。本书可作为幼儿教师研修资料或高校学前教育专业在校生教学参考书。 -
作者介绍
吴振东，1969年出生，福建惠安人。现任泉州幼儿师范高等专科学校学前教育系主任、教授、兼职硕导，中小学校长国家级培训专家库首批人选（理论专家），福建省第二批高职院校专业带头人。发表专业论文60余篇，出版专著2部，主编“十二五”职业教育国家规划教材1部，其中，专著《幼儿教师学习与专业发展》荣获泉州市第五届社科优秀成果三等奖。曾主持完成福建省教育科学“十一五”规划自筹经费课题1项、福建省教育厅A类课题1项、泉州市社科联重点课题和一般课题各1项，现主持有福建省教育厅课题1项。曾获“2008—2009年福建省新长征突击手”和“2015年度泉州市哲学社会科学领军人才”称号。 -
目录
第一章 幼儿园课程的基本内涵
第一节 如何理解幼儿园课程概念
第二节 在应用中把握幼儿园课程概念
第二章 幼儿园课程的基本概念
第一节 幼儿园课程要素与课程类型
第二节 幼儿园课程目标与课程资源
第三节 幼儿园课程计划与课程实施
第四节 幼儿园课程理念与课程特色
第三章 区域活动创设与指导
第一节 场地与情境创设
第二节 活动材料的提供
第三节 活动观察与指导
第四章 空间规划与环境创设
第一节 突显实用好玩又美观
第二节 讲究整体合理又巧妙
第三节 体现生态野趣又安全
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