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内容大纲
为了让“民族的未来”更好的成长，有效完成国家的育人目标，求是小学围绕培养什么人、怎样培养人等问题进行了一系列探索，提出基于“求是·创新”少科院建设的跨圈式项目育人模式实践研究，在平台建设上，与大学等合作，以少科院为中心，向周边辐射建立分院；在课程建设上，将学科不同领域的内容进行整合，用整体观念建构项目课程；在实施中，用项目化形式，让学生在做中学；评价中基于育全人理念实施综合性评价。本书梳理了学校在跨全式项目育人模式的理论基础，总结了通过“跨地域”圈学习场建设，“跨领域”圈项目课程架构，“跨界域”圈项目化学习，“跨思域”圈素养型评价的跨圈式育人模式。 -
作者介绍
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目录
第一章 基于求是少年创新科学院平台的跨学科项目式学习的价值追求
第一节 研究缘起
第二节 理论解读
第三节 研究设计
第二章 基于跨学科项目式学习的求是少年创新科学院的平台建设
第一节 求是少年创新科学院的平台设计理念
第二节 求是少年创新科学院的规划布局
第三节 求是少年创新科学院的技术支撑
第三章 基于跨学科项目式学习的求是少年创新科学院的组织管理
第一节 求是少年创新科学院的组织管理
第二节 求是少年创新科学院的管理组织架构
第三节 求是少年创新科学院的自主管理模式
第四章 基于求是少年创新科学院平台的跨学科项目式学习的内容设计
第一节 科学探究部
第二节 技术研发部
第三节 工程项目部
第四节 艺术体验部
第五节 数学实验部
第五章 基于求是少年创新科学院平台的跨学科项目式学习的实施范式
第一节 求是少科院的微项目学习
第二节 求是少科院的学科项目式学习
第三节 求是少科院的跨学科项目式学习
第四节 求是少科院的超学科项目式学习
第六章 基于求是少年创新科学院平台的跨学科项目式学习的评价系统
第一节 科学探究部跨学科项目式学习的评价
第二节 技术研发部跨学科项目式学习的评价
第三节 工程项目部跨学科项目式学习的评价
第四节 艺术体验部跨学科项目式学习的评价
第五节 数学实验部跨学科项目式学习的评价
第七章 基于求是少年创新科学院平台的跨学科项目式学习的成效
第一节 促进学习途径与教学方式变革
第二节 提供学生成长路径的多元选择
第三节 提升教师设计水平与研究能力
第四节 推进学校文化建设和品牌打造
第五节 深度推进对跨学科项目式学习的思考
后记
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