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内容大纲
本教材依据中学教师资格考试标准和考试大纲进行编写，全面解读考纲知识点，并进行适当拓展，以保证知识系统的适切性、完整性和科学性。本教材对各知识点的阐述幅度适当。本教材依据考试大纲的能力要求，重点阐述那些需要考生熟悉、掌握、运用的内容，详略得当。本教材的知识体系以当前的教师教育类教材为依据，既保证内容科学，又与高等院校相关的教师教育专业紧密衔接。 -
作者介绍
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目录
第一章 教育基础知识和基本原理
第一节 教育的产生与发展
一、教育的概念
二、教育活动的基本要素
三、教育的基本形态
四、教育的属性
五、教育的起源
六、教育的发展历程
七、教育的功能
第二节 教育学的产生与发展
一、教育学的萌芽阶段
二、教育学的独立形态阶段
三、教育学发展的多样化阶段
四、教育学的理论深化阶段
第三节 教育与社会的发展
一、教育与社会生产力的关系
二、教育与社会政治经济制度的关系
三、教育与人口的关系
四、教育与文化的关系
第四节 教育与人的发展
一、人的发展的含义
二、影响人身心发展的主要因素
三、影响个体身心发展的理论
四、人的身心发展规律
第五节 教育制度
一、教育制度概述
二、现代学制的类型
三、我国学制的沿革
四、义务教育制度
第六节 教育目的
一、教育目的概述
二、教育目的的理论
三、我国的教育目的
四、我国的教育方针
五、全面发展教育的组成部分及其相互关系
六、素质教育
第七节 教育研究的基本方法
一、观察法
二、调查法
三、历史法
四、实验法
五、行动研究法
六、教育叙事研究法
七、教育质性研究
八、个案法
第二章 中学课程
第一节 课程概述
一、课程的概念
二、课程理论流派
第二节 课程的类型
一、分科课程、综合课程、活动课程
二、必修课程、选修课程
三、国家课程、地方课程、校本课程
四、显性课程、隐性课程
五、古德莱德对课程的分类
第三节 课程目标与课程内容
一、课程目标
二、课程内容
……
第三章 中学教学
第四章 中学生学习心理
第五章 中学生发展心理
第六章 中学生心理辅导
第七章 中学德育
第八章 中学班级管理与教师心理
主要参考书目
附录
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