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内容大纲
本书是一线语文教师成长的真实写照和教学经验的总结。全书主要分为三章：第一章“我的语文人生”，主要记录了从初上讲台到成长为陕西省教学名师，与语文结缘的教学生涯。第二章“语文教学理念”从“简约、温润语文课堂的理念、取向和策略、路径”等理论层面阐述了近年来作者对语文和语文教学的新认识。第三章“课堂实践探索”结合实际教学案例呈现原生态的课堂教学和执教者的教学思想。本书是作者从教30多年的理论和实践的教学教育经验总结，表现了她热爱教育事业，兢兢业业，躬耕课堂，不断探索、学习的职业精神，值得广大青年教师参考和借鉴。 -
作者介绍
安瑛，宝鸡文理学院附属学校高级教师。“陕西省特级教师”“陕西省中小学教学名师”“陕西省优秀学科带头人”“宝鸡市有突出贡献拔尖人才”“宝鸡市教学名师”“陕西省市中小学教师培训专家库成员”“‘国培计划’教师培训专家库成员”“宝鸡文理学院教育硕士专业学位研究生兼职导师”“九江学院基础教育研究所兼职研究员”“陕西学前师范学院”等多所院校教育教学实践导师。参加工作32年，始终深耕课堂，潜心研究，形成了独特的教学风格，不断完善自己的教学主张，创建了一间“创客教室”，完成个人专著两部，主持编写童漫习作4套，参与编写教育著作4部，公开发表教育教学论文50多篇，多篇教学论文及教学课例，在国家级、省级等各级各类大赛中获得一、二等奖。主持、参与完成十多个国家级、省市级课题研究，研究成果在区域内被广泛推广、使用。 -
目录
第一章 我的语文人生
第一节 我的语文流年
一路跋涉一路芬芳——从教三十年心路历程
第二节 难忘第一次，体悟升堂入室
一、青春无悔——第一次在全市教师座谈会上的发言
二、春泥护花育桃李，薪火传承绘蓝图——陕西省第十一批特级教师启动仪式发言稿
三、突破令人欣喜质感仍需提升——第一次担任陕西省教学能手大赛评委有感
四、再次起航，我带着梦想——陕西省学科带头人培养计划上海研修学习心得
五、做一个手持戒尺、眼中有光的教师——第一次接受媒体采访
第三节 恩师领航，感受人格价值
一、高山仰止，景行行止——我和支玉恒老师的故事
二、恩师——我生命中的贵人
三、借一支长篙，向课堂更深处漫溯——我与牛博
四、百年母校永芳华——与母校恩师们的点滴往事
第二章 语文教学理念
第一节 简约、温润语文课堂的理念和取向
一、教学理念以生为本：简约、温润语文课堂的核心灵魂
二、教学目标聚焦核心：简约、温润语文课堂的精神支柱
第二节 简约、温润阅读教学的策略与路径
一、研磨课程细节：简约、温润语文课堂的格物致知
二、创设教学情境：简约、温润语文课堂的张力储蓄
三、巧用插图资源：简约、温润语文课堂的知行合一
第三章 课堂实践探索 深度学习，让课堂教学真实发生
第一节 微课创新
微课 在小学语文前置性学习中应用的设计原则
一、以《识字单元》为例，谈识字教学的前置性学习微课设计
二、以《村居》为例，谈古诗的前置性学习微课设计
三、以《找春天》为例，谈散文的前置性学习微课设计
四、以《羿射九日》为例，谈神话故事的前置性学习微课设计
五、以《祖先的摇篮》为例，谈诗歌的前置性学习微课设计
第二节 要素 落地紧扣语文要素，提升语文能力
一、《童漫创意习作——神奇的蛋》教学设计
二、《猫》教学设计
三、《“诺曼底号”遇难记》教学设计
四、《麻雀》教学设计
五、《四季之美》教学设计
第三节 汉语教学（说课稿） 文化传播，母语担当
一、《李时珍》说课稿
二、《落花生》说课稿
三、《匆匆》说课稿
第四节 教学研究 探索发现真问题，沉潜课堂真研究
一、我这样做校本研修小课题
二、我这样做省级规划课题
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