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内容大纲
本书提炼了支撑区域课堂改革的十项教学新技术，共十章：第一章介绍了该项教学技术的相关理论、操作要领和典型案例；第二章阐释了该项教学技术的相关理论和编写案例；第三章介绍了该项教学技术相关理论和设计案例；第四章介绍了该项教学技术的理论、分段案例和完整案例；第五章介绍了该项教学技术的理论和示范课例；第六章介绍了该项教学技术的理论和设计案例；第七章介绍了该项教学技术的理论和设计案例；第八章介绍了该项教学技术的理论和典型课例；第九章“教学诊断与评价”；第十章“课堂打磨与改进”。 -
作者介绍
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目录
第一章 课程标准的分解
第一节 理论导航
第二节 课标分解让教学有根可寻
第二章 课程纲要的编写
第一节 理论导航
第二节 课程纲要的编写案例
第三章 导学作业的设计
第一节 理论导航
第二节 优秀导学作业设计案例
第四章 学情调研与分析
第一节 理论导航
第二节 学情调研与分析的分段案例
第三节 学情调研与分析的完整课例
第五章 教学目标的制定
第一节 理论导航
第二节 教学目标制定的示范课例
第六章 评价任务的设计
第一节 理论导航
第二节 评价任务设计引发“备课新思维”
第七章 大单元教学设计
第一节 理论导航
第二节 大单元教学让教师打通“隔断墙”
第九章 教-学-评一体化
第一节 理论导航
第二节 “教-学-评一体化”的典型课例
第十章 教学诊断与评价
第一节 理论导航
第二节 教学诊断与评价的实施方式
第三节 教学诊断与评价的典型案例
第十一章 课堂打磨与改进
第一节 理论导航
第二节 “一备一磨”：启思
第三节 “二备二磨”：跟进
第四节 “三备三磨”：进阶与突围
附录
附录一 海阳市“新课堂”研究行动方案
附录二 烟台市基于学科核心素养的课堂教学改革启动会典型发言材料
参考文献
后记
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