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内容大纲
在我国儿童青少年的体力活动研究中，缺乏对一系列主要研究主题的系统梳理，以发现问题和挑战，提出应对策略为主线的论著。因此，本书梳理了国内外研究的发展历程和趋势，尤其着重近10年以来的研究进展，力图在进行思辨讨论和实证研究中，对不同专题展开讨论，吸收国际研究的长处，立足于发现和分析我国研究的不足，在此基础上提出应对各个问题的逻辑思路和应对策略。 -
作者介绍
胡亮，男，浙江大学体育学系副教授，博士生导师。研究兴趣集中于运动干预和身心健康促进。主持国家社科基金1项，省部级以上课题5项，发表SCI／SSCI论文40余篇，出版专著1部。先后入选“浙江省万人计划青年拔尖人才”、“浙江省钱江人才”、“浙江省之江青年学者”、“浙江大学求是青年学者”资助计划。 -
目录
第一章 绪论
第一节 儿童青少年体力活动的研究背景
第二节 体力活动研究中主要概念的界定
第三节 儿童青少年体力活动水平现状与变化趋势
第四节 对儿童青少年体力活动不足问题的思考
第二章 儿童青少年体力活动研究的测量和评价
第一节 体力活动的测量与评价的研究问题
第二节 学生体质测试和评定标准的思考
第三节 体力活动与体质促进政策实施效果的评价问题
理论探索篇
第三章 儿童青少年体力活动行为理论研究的必要性与基础
第一节 行为理论研究的必要性
第二节 基于理论的行为干预评价
第四章 儿童青少年体力活动行为理论的构建、整合、应用与检验
第一节 体力活动行为理论的研究应用概述
第二节 计划行为理论
第三节 阶段理论模型
第四节 社会认知理论
第五节 社会生态模型
第六节 体力活动行为理论的总结与框架整合
实证检验篇
第五章 导言
第六章 儿童青少年体力活动行为影响因素研究
——基于社会生态模型和社会认知理论的共同视角
第一节 体力活动行为影响因素的质性访谈研究
第二节 体力活动行为影响因素的定量研究检验
第三节 体力活动行为影响因素的总结讨论
第七章 自我效能干预对儿童青少年体力活动影响因素的影响
——基于社会认知理论的探索
第一节 体力活动自我效能干预的可行性论证
第二节 体力活动自我效能干预实验的设计与实施
第八章 儿童青少年体力活动行为干预研究
——社会生态模型和社会认知理论的共同应用
第一节 儿童青少年体力活动行为干预研究的总体设计
第二节 儿童青少年体力活动行为干预的研究结果
第三节 儿童青少年体力活动行为干预研究的总体讨论
参考文献
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