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内容大纲
本书共22章,分为成为一名更好的教师、教育理论概述、探究式学习、课程设计、教学资源开发、营造安全高效的学习环境、小组学习、讲课和学习、模拟医学教育、学习者监督、形成性评价等。
本书采用简洁的章节内容设计旨在帮助新教师学会教学,让经验丰富的教师更好进步。本书强调教师作为学习促进者而不是知识传播者的角色,不仅适用于医学相关专业的新入职教师,也适用于想要了解医学教育发展的人。 -
作者介绍
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目录
第一章 成为一名更好的教师
第二章 教育理论概述
第三章 探究式学习
第四章 课程设计
第五章 教学资源开发
第六章 营造安全高效的学习环境
第七章 医学教育反馈:提高学习者学习效果的技巧
第八章 小组学习
第九章 讲课和学习
第十章 模拟医学教育
第十一章 工作场所学习:扬长避短
第十二章 学习者监督
第十三章 形成性评价
第十四章 笔试
第十五章 技能评价
第十六章 工作评价
第十七章 评价的质量保证
第十八章 学习困难的学生
第十九章 职业素养的教和学
第二十章 社交媒体与学习
第二十一章 正念临床教师
第二十二章 评价
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