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内容大纲
本书围绕七大项目式教学实践，为从项目设计到实施的各环节提供了大量切实可行的方法、策略、工具和实例，还为在PBL中融入读写教学、社会情感学习和远程学习等内容开辟了专门的板块。无论你是项目式学习的新手，还是想深化教学实践、学习一些新技巧的行家，在这本由PBL专家和资深教师编写的指南中，你都能找到设计高质量项目并有效实施的实用攻略。 -
作者介绍
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目录
中文版序
译序
致谢
导言 项目式学习概览
什么是项目式学习
什么是黄金标准PBL
PBL的有效性：研究告诉我们什么
教师在PBL中的角色
教育公平与PBL
远程学习与PBL
为什么PBL适合这个年龄段的学生
在往下阅读之前
第一章 设计与规划项目
项目规划表
项目设计核心要素
开启项目设计的不同方式
项目的种类
设立学习目标
设计跨学科或多学科的项目
撰写驱动性问题
确定项目主要作品和公开展示的方式
设定时间框架
第二章 与课标对应
从课标出发开启项目设计
缩减课标
将项目作品与课标对应起来
以课标为中心
第三章 建立课堂文化
为什么课堂文化很重要
人际关系和权力动态
用共同的信念和价值观来建立文化
通过制定规范来建立文化
用规程和常规来建立文化
第四章 管理教学活动
布置教室空间
建立项目管理常规
用检查节点管理工作流程
组建和管理学生团队
管理时间
跟上PBL的进程
管理项目展示
第五章 评估学生的学习
PBL语境下的评估
形成性评估的重要性及其运用
评估学科知识点和成功技能
个体评估与团队评估
创建和使用评价量规
PBL中的总结性评估
第六章 为学生搭建学习支架
规划学习支架
为学习内容和项目过程搭建支架
为探究搭建支架
为创作作品搭建支架
为培养成功技能搭建支架
第七章 学生的参与和指导
学生在项目启动阶段的参与：入项活动
学生参与创设驱动性问题
学生参与生成须知问题列表
保持学生参与度的更多建议
教练型教师
项目完成时的指导
附录
项目设计评价量规
项目式教学评价量规
项目规划表
英语非母语学习者的PBL支架
参考文献
写在最后
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