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内容大纲
本书以“微观经济学”为例，介绍“课程思政”教学改革中，从课程架构、课程章节到章节知识点进行思政元素的挖掘。本书共设计了27个“课程思政”案例，实现了知识传授与价值引领的有机结合。这27个案例，在教学过程中除了知识的传授，还做到了围绕学生、服务学生、想学生所想，帮助学生解决疑难问题，有效满足了学生成长的需求和期待，较好地实现了课程育人，解决了经济学教师教什么、如何教、怎样教及教给谁的问题；实现了思政教育元素有机融入课堂教学，通过优化课程设置、修订教学大纲、完善教学设计等所蕴含的思想政治教育元素，融入课堂教学各环节，更好地践行了立德树人的育人理念；实现了价值性和知识性相结合，在蕴含专业知识的基础上，承载了浓浓的家国情怀、职业素养，合理嵌入育人要素，以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生，使课堂教学的过程成为引导学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程，实现育人效果最大化。 -
作者介绍
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目录
第一篇 经济学入门知识
案例一 资源稀缺性：责任担当
案例二 微观经济学研究方法：奉献精神
第二篇 价格理论
案例三 需求与供给：科技兴农
案例四 均衡价格：诚实守信
案例五 供求价格弹性：理性消费
案例六 其他弹性：科技是第一生产力
第三篇 消费者行为理论
案例七 效用：努力奋斗
案例八 边际效用递减规律：创新精神
案例九 消费者剩余：开拓创新
案例十 无差异曲线：修身律己
第四篇 生产者行为理论
案例十一 机会成本：珍惜资源
案例十二 沉没成本：创新思维
案例十三 经济利润：艰苦奋斗
案例十四 生产要素：科技兴国
案例十五 生产函数：弘扬企业家精神
第五篇 市场结构
案例十六 完全竞争：竞争效率
案例十七 完全垄断：遵守法律
案例十八 垄断竞争：创新发展
案例十九 寡头垄断：团结合作
第六篇 生产要素理论
案例二十 生产要素的需求和供给：逻辑思维
案例二十一 劳动市场和土地市场：劳动致富
案例二十二 资本与利息：生态保护
第七篇 市场失灵与微观经济政策
案例二十三 市场失灵：制度优越性
案例二十四 外部性与科斯定理：知法守法
案例二十五 公共物品与公共资源：价值观
案例二十六 信息不对称与逆向选择：诚实守信
案例二十七 道德风险：增强法律意识
参考文献
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