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内容大纲
高等教育普及化发展引发了高校组织管理的变化，也影响着高校教师绩效管理策略。根据绩效理论，个体工作绩效包括任务绩效和周边绩效两部分内容。但长期以来，国内各高校在实施绩效评价时偏重教师的任务绩效，经常忽略周边绩效。周边绩效作为工作绩效的重要组成部分，对任务绩效的完成和学校发展目标的实现都具有非常重要的意义，必须得到应有的重视。基于此，如何有效激励教师提高周边绩效水平已成为当前高校人力资源管理的重点和难点，也是促进学校落实立德树人根本任务的一个重要命题。本书围绕着高校组织一般属性和知识特性，从理论层面设计了高校教师周边绩效的结构框架。根据积极组织行为学理论，充分挖掘高校教师这个职业群体存在的内部动机因素——工作使命感，并以工作要求-资源模型、自我决定理论、勒温场理论和社会交换理论等理论为指导，探讨了高校教师工作使命感对周边绩效的影响及其传导机制，构建形成了“教师工作使命-工作投入-周边绩效”的理论模型，引入人-组织匹配作为调节变量，进一步阐释了高校教师工作使命感对周边绩效产生影响的具体条件。本书的研究结论有助于深入理解工作使命感影响教师周边绩效的潜在中间机制和条件，为高校教师的管理和激励问题的研究提供了理论支撑和实证依据。 -
作者介绍
杨冰，教育技术硕士，北京师范大学教育领导与管理在读博士生，副研究员。分管教学工作。主要研究领域：教育管理、人力资源管理。北京市中青年骨干教师。曾任北京联合大学人事处副处长。发表学术论文数10余篇，参与编写专著4部。主持和参与北京市教育科学规划课题、北京市人才强教深化计划项目、北京市哲学社会科学“十五”“十一五”规划项目、北京市人文社会科学项目、北京市教育教学改革项目等多项科研和教研课题。 -
目录
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 问题的提出
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 研究内容
1.5 研究方法及技术路线
1.5.1 研究方法
1.5.2 技术路线
1.6 本书的创新点
1.7 本章小结
2 文献综述
2.1 周边绩效的相关研究
2.1.1 绩效的内涵
2.1.2 对绩效结构的划分
2.1.3 周边绩效的内涵
2.1.4 周边绩效的结构维度
2.1.5 周边绩效与组织公民行为关系辨析
2.1.6 周边绩效的测量
2.1.7 周边绩效影响因素研究
2.1.8 基于学校组织环境的周边绩效相关研究
2.2 工作使命感的相关研究
2.2.1 使命感的研究背景
2.2.2 使命感的概念界定
2.2.3 使命感的测量
2.2.4 工作使命感的实证研究
2.2.5 高校教师工作使命感的研究
2.3 工作投入的相关研究
2.3.1 工作投入的概念
2.3.2 工作投入的测量
2.3.3 工作投入的实证研究
2.4 人-组织匹配的相关研究
2.4.1 人-组织匹配的概念
2.4.2 人-组织匹配的测量
2.4.3 人-组织匹配的实证研究
2.5 已有研究述评
2.5.1 周边绩效的研究述评
2.5.2 工作使命感的研究述评
2.5.3 工作投入的研究述评
2.5.4 人-组织匹配的研究述评
2.6 本书相关概念的界定
2.6.1 高校教师周边绩效的内涵
2.6.2 高校教师工作使命感的内涵
2.6.3 高校教师工作投入的内涵
2.6.4 人-组织匹配的内涵
2.7 本章小结
3 理论分析模型构建和研究假设
3.1 理论分析模型构建的前期基础——探索性研究
3.1.1 访谈提纲的设计
3.1.2 访谈对象的选择
3.1.3 访谈资料的分析
3.2 高校教师周边绩效结构的理论框架
3.2.1 高校教师周边绩效的维度分析
3.2.2 高校教师周边绩效结构维度的具体内容
3.3 高校教师工作使命感对周边绩效影响的理论分析模型
3.3.1 高校教师工作使命感与周边绩效的关系分析
3.3.2 工作投入在高校教师工作使命感与周边绩效之间的作用分析
3.3.3 人-组织匹配在高校教师工作使命感对周边绩效影响中的作用分析
3.4 研究假设
3.4.1 高校教师的工作使命感与周边绩效关系的研究假设
3.4.2 高校教师的工作使命感与工作投入关系的研究假设
3.4.3 高校教师的工作投入与周边绩效关系的研究假设
3.4.4 工作投入中介作用的研究假设
3.4.5 人-组织匹配调节作用的研究假设
3.5 本章小结
4 研究工具的开发
4.1 高校教师周边绩效问卷开发
4.1.1 形成高校教师周边绩效的原始行为条目
4.1.2 形成高校教师周边绩效测量问卷
4.1.3 高校教师周边绩效结构的检验与验证
4.2 高校教师工作使命感问卷开发
4.2.1 高校教师工作使命感问卷的内容设计
4.2.2 高校教师工作使命感问卷的信度和效度检验
4.3 高校教师工作投入问卷开发
4.3.1 高校教师工作投入问卷的内容设计
4.3.2 高校教师工作投入问卷的信度和效度检验
4.4 高校教师人-组织匹配问卷开发
4.4.1 人-组织匹配问卷的内容设计
4.4.2 人-组织匹配问卷的信度和效度检验
4.5 本章小结
5 实证分析与假设检验
5.1 数据的收集过程
5.1.1 数据收集的准备工作
5.1.2 问卷的发放、收集及处理
5.1.3 样本的基本情况
5.2 实证分析和模型检验的步骤与方法设计
5.2.1 实证分析和模型检验的步骤设计
5.2.2 实证分析和模型检验的方法设计
5.3 相关数据分析
5.3.1 变量测量条目的描述性统计
5.3.2 同源方差检验
5.3.3 问卷的信度和效度分析
5.3.4 相关性分析
5.3.5 高校教师周边绩效的现状分析
5.3.6 高校教师工作使命感的现状分析
5.4 整体模型检验
5.4.1 多重共线性检验
5.4.2 高校教师工作使命感对周边绩效的影响
5.4.3 高校教师工作使命感对工作投入的影响
5.4.4 高校教师工作投入对周边绩效的影响
5.4.5 高校教师工作投入的中介效应检验
5.4.6 调节效应和有调节的中介效应检验
5.4.7 假设检验汇总及结果分析
5.5 本章小结
6 结语
6.1 研究结论
6.2 总体讨论
6.2.1 关于高校教师周边绩效结构维度的讨论
6.2.2 关于高校教师工作使命感对周边绩效影响机制的讨论
6.3 理论贡献与实践启示
6.3.1 理论贡献
6.3.2 实践启示
6.4 研究不足与展望
6.4.1 研究不足
6.4.2 研究展望
6.5 本章小结
参考文献
附录
附录1 教师访谈提纲
附录2 关于高校教师周边绩效关键行为事件的相关调查
附录3 高校教师周边绩效、工作使命感、工作投入以及人-组织匹配情况的调查问卷
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