内容大纲
安德鲁·阿伯特是美国最重要的社会学家之一。他将自己绝大部分的生涯投入对知识体系的研究当中，本书收集的一系列文章正展现了其近年来对大学、学术生活以及知识所做的思考。在这些文章中，阿伯特探寻专业教育和通识教育各自的价值，追问美国大学本科教育的根本目的；面对当下过剩的知识和令人存疑的知识的未来，辨析出版社、图书馆、学术界的应对策略；他还对三位闻名于世的中国社会学家陈达、瞿同祖、费孝通的作品进行评析，展现其对“教育”作为一种人类共同命运的深刻关注。
作者介绍
安德鲁·阿伯特（Andrew Abbott），出生于1948年。美国社会学家和社会理论家，芝加哥大学社会学系古斯塔夫和斯威夫特杰出贡献教授。研究领域广泛，从行业和职业研究到方法论，从历史学到知识社会学，不一而足。同时他也是《美国社会学杂志》编者、美国艺术与科学院院士，曾任芝加哥大学社会科学系主任、社会学系主任。
目录
序言
第一章  大学教育的目的
第二章  教育的宗旨：师者的视角
第三章  出版与知识的未来
第四章  正典与简化
第五章  学术作为理念与学术作为日常工作
第六章  知识的未来
第七章  瞿同祖论法律的理论与实践
第八章  陈达与南洋
第九章  费孝通的两村

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