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内容大纲
本书对地方高校基于MOOC平台与混合式学习的应用型口译人才培养进行了探讨与实践。系统介绍了混合式学习的基本理论与发展、口译理论研究与发展以及地方院校应用型人才培养的理论。提出了基于混合式学习的应用型口译人才培养模式,从课堂教学、实践教学和评价体系三方面进行了改革。资料翔实、方法严谨,理论验证建立在真实教学实践上,在课程建设、评价体系改革和口译实践教学等方面取得了一系列成果,以期为地方高校相关专业的口译人才培养提供借鉴和参考。 -
作者介绍
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目录
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目标与问题
1.3 研究思路与方法
1.4 研究特色与意义
1.5 内容体系
第2章 混合式学习研究
2.1 混合式学习的起源与发展
2.2 混合式学习概念演变
2.3 混合式学习的理论基础
2.4 混合式学习模式与分类
2.5 混合式学习的教学目标
2.6 混合式学习与传统课堂的区别
2.7 国内外混合式学习研究
2.8 本章小结
第3章 口译研究
3.1 口译
3.2 中西方口译理论与教学研究
3.3 中西方口译研究方法发展历程
3.4 本章小结
第4章 基于混合式学习的应用型口译人才培养模式介绍
4.1 应用型人才培养模式
4.2 口译人才培养研究
4.3 混合式学习的应用型口译人才培养模式
4.4 混合式学习的应用型口译人才培养具体实施方案
4.5 本章小结
第5章 基于混合式学习的口译课程教学设计与实施
5.1 口译课程类型
5.2 口译课程教学现状与对策
5.3 基于混合式学习的口译课程质量评价体系
5.4 混合式学习实施准备
5.5 基于混合式学习的口译课堂教学改革与实践
5.6 本章小结
第6章 基于混合式学习的口译课程有效性评价与分析
6.1 口译课程质量评价
6.2 口译实践教学与成效分析
6.3 本章小结
第7章 结论与展望
7.1 研究结论
7.2 不足与展望
后记
参考文献
附录1 “英汉汉英口译”课程育人质量标准
附录2 基于混合式学习的《经贸英语口译》线下教学设计案例
附录3 混合式学习下的教学设计案例
附录4 调查问卷
附录5 学生访谈提纲
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