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内容大纲
本教材的内容体系共分为六章：第一章学前儿童社会性发展概论，包括学前儿童社会性发展的基本理论、内涵、规律、特点、影响因素等；第二章学前儿童社会教育概述，包括学前儿童社会教育的内涵、原则、方法、存在的问题等；第三章学前儿童社会教育的目标与内容，包括目标与内容的内涵、确立的依据、结构体系和实施途径等；第四章学前儿童社会教育活动的设计与实施，包括围绕目标和内容进行学前儿童社会教育活动设计、组织实施的过程、原则和方法等；第五章学前儿童社会教育评价，包括学前儿童社会教育评价的含义与原则、目的与内容，以及学前儿童社会教育活动的评价；第六章学前儿童问题行为的干预与矫正，包括学前儿童问题行为的类型、成因与干预。 -
作者介绍
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目录
第一章 学前儿童社会性发展概论
第一节 学前儿童社会性发展的理论
第二节 学前儿童社会性发展的内容
第三节 学前儿童社会性发展的影响因素
第四节 学前儿童社会性发展研究现状
第二章 学前儿童社会教育概述
第一节 学前儿童社会教育的内涵与特点
第二节 学前儿童社会教育的地位与意义
第三节 学前儿童社会教育的原则与方法
第四节 学前儿童社会教育存在的问题
第三章 学前儿童社会教育的目标与内容
第一节 学前儿童社会教育的目标
第二节 学前儿童社会教育的内容
第四章 学前儿童社会教育活动的设计与实施
第一节 学前儿童社会教育活动设计
第二节 学前儿童社会教育活动实施
第五章 学前儿童社会教育评价
第一节 学前儿童社会教育评价的含义与原则
第二节 学前儿童社会教育评价的目的与内容
第三节 学前儿童社会教育活动评价
第六章 学前儿童问题行为的干预与矫正
第一节 学前儿童问题行为的类型
第二节 学前儿童问题行为的成因
第三节 学前儿童问题行为的干预
参考文献
附录
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