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内容大纲
本书力求从整体视角来看待课堂，聚焦教学目标、教学过程、教学效果几个基本问题，围绕三个主要核心深入挖掘其应然样态，并辅以诸多具体案例来对观点进行分析，以期全面准确地呈现其观测视角、观测标准和解读方法，为教师课堂教学的评价提供较为完整科学性和现实性较强的结构和标准体系。全书共分十章。首章系统介绍了课堂教学观测与评价的整体化要求、基本体系及操作策略。第二章对教学目标的结构、表达进行了合理解释，并对二者清晰度的标准进行了全面分析。第三章对学生学习需求的含义、类型等基本问题进行了分析，厘清了教学目标符合学生学习需求的基本标准。第四章解读了课程标准的实质和构成，探讨了教学目标符合课程标准的基本特征。第五章界定了教学过程的内涵和实质，分析了教学过程匹配教学目标的各领域要求。第六章厘清了学生学习机会的基本内涵，分析了教学活动中给予学生学习机会的评判标准。第七章分析了以学定教的内涵和形式，提出了教学活动体现以学定教的基本标准。第八章探讨了教学效果对教学目标的达成度的基本问题，提出了教学效果达成教学目标的程度的多层次表征。第九章厘清了对学生自学效果的认识，提出了教学效果超过学生自学效果的样态。第十章探讨了学生获得切实收获的条件和教学要求，提出了教学活动让学生获得切实收获的各项表征。 -
作者介绍
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目录
第一章 课堂教学观测与评价
第一节 课堂教学观测与评价的整体化
第二节 课堂教学观测与评价的体系
第三节 课堂教学观测与评价的操作策略
第二章 教学目标结构与表达的清晰度
第一节 教学目标的结构
第二节 教学目标的表达
第三节 教学目标结构与表达清晰的标准
第四节 教学目标结构与表达清晰的案例
第三章 教师目标符合学生的学习需求
第一节 学生的学习需求
第二节 教学目标符合学生学习需求的标准
第三节 教学目标符合学生学习需求的案例
第四章 教学目标与课程标准的符合度
第一节 课程标准与学科课程标准
第二节 教学目标符合课程标准的特征
第三节 教学目标符合课程标准的案例
第五章 教学过程与教学目标的匹配度
第一节 教学过程
第二节 教学过程匹配教学目标的程度
第三节 教学过程匹配教学目标的案例
第六章 教学活动中给予学生学习机会
第一节 学生学习机会
第二节 教学活动中给予学生学习机会的维度
第三节 教学活动中给予学生学习机会的案例
第七章 教学活动体现以学定教的程度
第一节 以学定教
第二节 教学活动体现以学定教的标准
第三节 教学活动体现以学定教的案例
第八章 教学效果对教学目标的达成度
第一节 教学效果评价
第二节 教学效果达成教学目标的程度
第三节 教学效果达成教学目标的案例
第九章 教学效果超过学生自学的效果
第一节 学生自学的效果
第二节 教学效果超过学生自学效果的样态
第三节 教学效果超过学生自学效果的案例
第十章 教学活动让学生获得切实收获
第一节 学生的切实收获
第二节 教学活动让学生获得切实收获的表征
第三节 教学活动让学生获得切实收获的案例
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