内容大纲
在乡村文化振兴背景下，对农村儿童开展地方方言教学，将地方优秀传统文化融入方言教育，构建和谐的普—方双语生活，是完全符合国家中长期发展战略目标和地方社会经济文化发展需要。本书主要内容如下：语言本体研究。对吴语温岭话在语音、词汇和语法三个层面特点进行详细描写。语言生活研究。对当地儿童的方言能力、方言选择、方言态度和方言认同进行详细描写。语言社会化研究。对当地儿童在方言学习过程中的社会交际能力进行详细描写。家庭方言教育研究。对当地儿童的家庭语言规划、家庭教育环境和方言学习动机进行详细描写。学校方言教育研究。对方言教师的教学心理、方言创意教学和儿童的方言学习结果进行详细描写。研究结果有助于从语言规划角度为农村儿童方言生活的重构提供理论依据和实践指导。
作者介绍
目录
第一章  绪论
第二章  吴语温岭话研究
第三章  儿童方言生活研究
第四章  儿童社会交往能力研究
第五章  儿童家庭语言规划研究
第六章  家庭教育环境与儿童方言学习动机研究
第七章  方言教师的教学心理研究
第八章  方言创意教学与方言学习结果研究
第九章  结语
参考文献
附录
  附录1
  附录2
  附录3
  附录4
  附录5
  附录6
索引

内容大纲

作者介绍