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内容大纲
本书是中公教育教师资格考试研究院，在各级教育行政部门的大力支持和协助下，在来自全国各大师范院校具有高理论水平和丰富实践经验的一线名师作为图书编委的基础上精心编写而成的。本书在囊括高级中学教师资格考试语文学科知识与教学能力考试内容的基础上，从历年各地真题最基本、最重要的考点着手，参照当前考情精心编写而成的教师资格考试专用教材。 -
作者介绍
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目录
第一部分 学科知识
第一章 现代汉语
第一节 汉字
第二节 词语
第三节 句子
第四节 修辞手法
第五节 标点符号
核心知识
常见错别字
成语
常见病句类型
修辞手法
第二章 古代汉语
第一节 文言实词
第二节 文言虚词
第三节 常见文言句式
第四节 文言文断句与翻译
核心知识
古今异义词
一词多义
词类活用
常见的文言虚词
常见文言句式
第三章 文学常识
第一节 中国古代文学
第二节 中国现当代文学
第三节 外国文学
核心知识
《诗经》
《左传》
《国语》《战国策》
《论语》《孟子》《荀子》
《庄子》
屈原
李斯
贾谊、司马迁
班固
汉乐府、《古诗十九首》
曹操、诸葛亮
李密、王羲之、陶渊明
范晔、刘义庆、吴均
魏征
王勃、王维、高适
岑参、李白
杜甫
韩愈
白居易、刘禹锡
柳宗元
杜牧、李商隐
温庭筠
李煜
欧阳修、范仲淹
王安石、柳永
司马光、苏洵、苏轼
黄庭坚、秦观
李清照
陆游
杨万里
辛弃疾、文天祥
关汉卿、白朴、马致远
郑光祖、王实甫、纪君祥
施耐庵
罗贯中、吴承恩、汤显祖
归有光
洪昇、孔尚任、蒲松龄
吴敬梓、曹雪芹
姚鼐
李宝嘉
毛泽东
鲁迅
郭沫若、闻一多
郁达夫、茅盾
巴金
老舍、赵树理
孙梨
舒婷、王蒙
《再别康桥》《雨巷》《大堰河——我的保姆》《荷塘月色》
《边城》、曹禺、《三块钱国币》
《包身工》《囚绿记》《白毛女》《呼兰河传》
《百合花》《乡愁》
《班主任》《哦，香雪》
《平凡的世界》《秦腔》《浮躁》
《葡萄月令》《我与地坛》
《动物凶猛》《白鹿原》《活着》《许三观卖血记》《窝头会馆》
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伍尔夫、福克纳
贝克特、海明威
加西亚·马尔克斯、阿瑟·米勒、罗森塔尔、马丁·路德·金
多丽丝·莱辛
第四章 古诗词鉴赏
核心知识
古诗词意象
古诗词表达技巧
古诗词主题
第二部分 课程知识与教学设计
第一章 《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）
第一节 课程性质与基本理念
第二节 学科核心素养与课程目标
第三节 课程结构
第四节 课程内容
第五节 学业质量
第六节 实施建议
核心知识
课程性质
基本理念
学科核心素养
课程目标
学习任务群
学习要求
教学与评价建议
教材编写建议
课程资源的利用与开发
第二章 语文教材概述及其使用
第一节 语文教材概述
第二节 语文教材的科学有效化使用
核心知识
部编版高中语文教材的编排特点
部编版高中语文教材框架
第三章 高中语文教学设计
第一节 教学设计概述
第二节 教学方法的选择
第三节 教学目标的设计
第四节 教学内容的设计
第五节 教学流程的设计
第六节 教学活动的设计
核心知识
常用的教学方法
教学目标表述的基本要素
不同文体的教学目标
教学目标设计的依据
教学内容的确定
教学重难点的确定
教学导入
教学展开
教学收束
教学活动的设计
第三部分 教学实施
第一章 课堂教学常见问题及其处理技巧
第一节 课堂教学安排的常见问题及其处理技巧
第二节 课堂偶发事件的处理
核心知识
网络资源应用问题及其处理技巧
课堂偶发事件的处理办法
第二章 案例分析
第一节 教学案例分析
第二节 学生习作基本内容及评析
核心知识
教学案例分析
学生习作评析
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