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内容大纲
为落实国家教育数字化转型的战略需求，展现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中“优质教育资源普及共享”落地实施的成果，在上海市教委的指导下，上海市电化教育馆于2015年启动规划“上海市高中名校慕课”平台，统筹利用本市实验性示范性高中和特色高中拓展型课程和研究型课程的优质、特色资源创设在线学习空间，为本市初中、高中学生提供基于网络的自主学习机会。
截至2022年6月，“上海市高中名校慕课”平台已上线来自上海16个区81所学校创建的近400门课程，共有320位主讲教师（含教师团队）加入该项目的慕课建设与推进，课程覆盖语言文学、数学、社会科学、自然科学、技术、艺术、体育与健身、综合实践等多个领域。慕课平台上参与学习的学生覆盖上海市770所学校，已经完成和正在进行课程学习超过50万人次。
经过7年的精心打磨与实践检验，“上海市高中名校慕课”平台在激发学生兴趣爱好、转变学生学习方式和教师教学方式、提升师生数字素养、强化高中学校课程特色等方面发挥了积极作用，沉淀了丰富的实践经验和理论成果。本书收录的案例，正是这些经验和成果的呈现，从中可以看出上海创新实现以教育信息化带动教育现代化、促进优质教育资源普及共享的决心与探索。 -
作者介绍
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目录
前言
学校特色
开发特色慕课，推动教与学方式变革
——以上海市曹杨中学“环境素养培育”特色慕课为例
核心素养视域下高中慕课课程群规划与实施
——以同济大学第一附属中学为例
体育特色校创建背景下慕课的开发与实践思考
高中天文慕课体系规划与实施初探
基于学校办学理念的慕课建设规划、策略与经验
学校“现代商业素养培育”特色发展视角下的慕课规划及实施
慕课在高中商学类特色课程建设中的应用
——以上海市第四中学为例
围绕学校特色的高中音乐慕课体系的规划与实施
结合地域文化助力特色学校创建
——以慕课“古风新韵：罗店民俗版画”为例
上海市控江中学“玩学合一”理念下“艺＋”文创系列课程的设计与实践
课程开发
指向工程素养培育的高中慕课开发与实施
——以慕课“工程与创意”为例
基于校本课程的慕课“轨道交通与高铁调度”设计与开发
技术进化规律下有关“智能控制与设计”慕课建设的思考
慕课形式的数学拓展课程的设计与开发
——以慕课“TI图形计算器作图”为例
数据视角下校本课程开发路径与实践探索
——以“理财”课程开发为例
情境学习视角下慕课“设计思维基础”的设计与开发
旨在培育生态文明素养的慕课开发与设计
——以慕课“外来生物入侵”为例
高中生生涯发展课程的设计
——以慕课“生之涯心之往——高中生生涯导航”为例
慕课“探觅词之卓妍”理念及脚本设计
结合生活实际的化学慕课设计与制作
——以慕课“你身边的化学”为例
基于中学生思维发展的课程开发与设计
——以慕课“揭秘层析”为例
应用实践
上海市位育中学高中慕课制作的实践探索
基于实践的高中慕课建设思考
二外教学中的法语慕课开发与应用实践
基于慕课“翻转英语词汇课堂”的线上线下混合式教学实践研究
核心素养视域下“中国与世界”英语课程群的建构与实践
“生成课程”理念下慕课与特色校本课程的融合实践
基于慕课的历史深度学习实践探究
基于“学习中心”的历史慕课设计与实践
基于“五育融合”的慕课教学实践研究
——以特色校本课程“从零起步 快速学中阮”为例
慕课语境下“好智慧”在线教学模式的探索与实践
思政育人视角下“木刻版画”课程线上线下融合的教学实践
体育慕课的教学实践探索
——以慕课“力量锻炼”为例
项目化学习视角下的慕课设计与实施初探
——以慕课“昆虫秘事”为例
指向生态文明素养培育的慕课开发与实践
——以慕课“带你玩转图形计算器”为例
“双新”背景下高中数学慕课教学模式研究
——以慕课“有趣的数学”为例
基于慕课的高中物理拓展课教学实践研究
——以“太阳能的利用”为例
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