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内容大纲
本书基于初中英语整本书阅读教学策略出发，介绍了我国初中英语整本书阅读教学的基础理论，阐述了教学的应用现状；在此基础上，分析了教学过程中存在的问题，探讨了核心素养下的教学策略，研究了在“互联网+”时代的应用策略；通过对其教学策略创新路径的深入研究，进一步阐述了我国初中英语整本书阅读教学策略的发展趋势，从而达到有效提高初中英语教学效率，促进学生自主学习的积极性，提升教学质量的目的。在强化学生的阅读能力、培养学生的综合能力等方面具有实践参考和指导作用。 -
作者介绍
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目录
第一章 初中英语“整本书阅读”教学概述
第一节 初中英语“整本书阅读”教学的相关概念
第二节 我国初中英语整本书阅读教学的内涵
第三节 国外初中英语整本书阅读教学的研究现状
第二章 我国初中英语整本书阅读教学的应用现状
第一节 初中英语整本书阅读教学现状
第二节 初中英语整本书阅读的实施策略
第三节 基于核心素养的初中英语“整本书阅读教学”
第三章 初中英语整本书阅读教学实践研究
第一节 初中英语整本书阅读活动的组织与实践
第二节 文本解读视角下的初中英语整本书阅读课例分析
第三节 基于KWLSH策略的初中英语整本书阅读教学研究
第四章 初中英语名著整本书阅读教学的实践与思考
第一节 初中英语名著整本书阅读实施原则及策略
第二节 初中英语名著教学设计——以《绿野仙踪》（The Wizard Oz）为例
第三节 初中英语名著整本书课外阅读的区域推进
第五章 初中英语整本书阅读教学课程建设探索
第一节 初中英语整本书阅读校本课程计划
第二节 初中英语整本书阅读校本课程策略建构
第三节 初中英语整本书阅读校本化教学指导方案
第四节 初中英语整本书阅读校本化教学设计
第六章 初中英语整本书阅读教学在“互联网+”时代的应用策略研究
第一节 “互联网+”时代整本书阅读在双课堂的应用
第二节 “互联网+”整本书阅读教学策略的研究
第三节 基于互联网环境的整本书阅读生活化探究
第七章 我国初中英语整本书阅读教学策略的刨新模式研究
第一节 学习任务群驱动下的初中英语整本书阅读
第二节 基于整本书阅读构建初中英语思维型阅读课堂
第三节 使用“1-1-1”模式处理故事文本整本书阅读的教学设计
参考文献
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