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内容大纲
这是一部关于职前教师教育实践研究的学术专著。实践取向是教师教育的核心取向，实践教学是职前教师教育的核心组成部分。本书以实践能力和专业发展能力养成为指向，围绕中小学教育对教师实践能力的需求重新设置、创立实践教学内容和途径。 -
作者介绍
蒋茵，女，台州学院教师教育学院教授，教师教育课程教学部主任。研究方向：教育基本理论、教师教育。 主持省部级课题两项，出版专著一部，发表学术论文二十多篇。 -
目录
第一章 研究的框架
第一节 研究的缘起
第二节 研究的意蕴
第二章 职前教师教育的发展与忧思
第一节 职前教师教育改革趋势
第二节 象牙塔中的教师教育
第三节 师范生眼中的职前教育
第三章 “做中学”与实践教学
第一节 “做中学”的理解
第二节 实践教学的内涵
第三节 实践性知识：一种实践之果
第四节 全程实践：做中学敦促实践性知识
第四章 实践取向的职前教师教育课程实践
第一节 基于实践：我们能够怎么做
第二节 专业知识：实践教学的必备基石
第三节 课程实践：一个“做”的范例
第五章 临床实践：一个教育学的视角
第一节 教师教育中的临床实践
第二节 美国临床实践型教师教育模式
第三节 临床实践型教师教育模式的启示
第六章 临床实践教学的践行元素
第一节 临床实践中“做”的方式
第二节 临床实践中“思”的元素
第三节 临床实践：践行中需要的慎思
第七章 从做中学：一个实践教学的样例
第一节 拓展性课程的开发
第二节 拓展性课程的实施
第三节 课程实施中的思考
参考文献
后记
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