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内容大纲
心理游戏是一种在团体情境中提供心理帮助与指导的重要方式，它是通过团体内人际交互，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验、协作来认识自我、调整和改善与他人的关系、学习新的处事态度和行为方式，以发展良好的社会适应能力。
考虑到儿童和青少年的年龄和心理特点，心理游戏是一种帮助他们了解自己和心理健康知识的最好方式。本书基于心理课中的“心理线”逻辑，尽可能地为读者提供更多样化的活动形式和更具“心理味”的游戏，将心理游戏浓缩并提炼为32种形式和40个主题，并解析了这些心理游戏的基本原理和内涵，以帮助心理教师简化备课流程、减轻备课量，并在了解活动形式和心理游戏背后的原理后，举一反三地建构属于自己的备课模式。
本书可广泛应用于学校心理课、班会、团体辅导、户外拓展训练等类似场景的培训和教学设计，是学校心理教师、班主任、辅导员、社会工作者及培训师等必备的案头工具书。 -
作者介绍
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目录
主题索引
导言
第一章 暖身（导入）阶段
身体触碰
1.对掌推起
2.抱团取暖
3.互助起身
4.打开双手
5.来击掌吧
6.松鼠搬家
动作反应
7.我的彩虹人生
8.奏响敲击乐
9.把错说出来
10.大风吹
11.西门说
12.反着来做
13.生命无第二次
14.谁最能忍
15.职业萝卜蹲
16.猜拳棒棒锤
17.为错误买单
18.幕布后是谁
19.你喜欢我吗
20.互换名字
21.我们初见面
想象放松
22.聆听无声
23.呼吸放松
24.理想中的我
音乐律动
25.跟着节奏来
角色互换
26.性别印象
……
第二章 转换（情境、知识）阶段
第三章 工作（体验、操作、思考）阶段
第四章 结束（升华、收获）阶段
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