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内容大纲
本书属于数学教学方面的著作，由小学数学课程概述、小学生的数学学习、小学数学课堂教学概述、小学数学课堂有效教学方法、小学数学课堂教学中不同思想及数学文化的渗透、小学数学课堂教学中学生数学能力的培养、小学数学教学评价等部分组成。全书以数学教学为核心，从小学数学课程和数学课堂教学的基本理论出发，详细介绍了多元化的课堂教学方法，阐述了不同数学思想的培养策略，最后针对课堂教学评价作了相关论述，对数学教学相关方面的研究者与从业人员具有学习和参考价值。 -
作者介绍
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目录
第一章 小学数学课程概述
第一节 小学数学课程的目标与内容
第二节 小学数学课程的育人价值
第二章 小学生的数学学习
第一节 小学生数学学习动机
第二节 小学生数学学习习惯
第三章 小学数学课堂教学概述
第一节 小学数学课堂教学的意义
第二节 小学数学课堂教学活动
第四章 小学数学课堂有效教学方法
第一节 教育游戏在小学数学课堂教学中的应用
第二节 思维导图在小学数学课堂教学中的应用
第三节 微课在小学数学课堂教学中的应用
第四节 希沃白板在小学数学课堂教学中的应用
第五节 导学案在小学数学课堂教学中的应用
第五章 小学数学课堂教学中不同思想及数学文化的渗透
第一节 数形结合思想在小学数学课堂教学中的渗透
第二节 化归思想在小学数学课堂教学中的渗透
第三节 模型思想在小学数学课堂教学中的渗透
第四节 数学文化在小学数学教学中的渗透
第六章 小学数学课堂教学中学生数学能力的培养
第一节 学生数学逻辑思维能力的培养
第二节 学生数学形象思维能力的培养
第三节 学生空间观念的培养
第四节 学生计算能力的培养
第七章 小学数学教学评价
第一节 数学教学评价的功能和原则
第二节 数学教学评价理念
第三节 小学数学课堂教学多元评价
参考文献
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