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内容大纲
本书主要内容有4章，分别为概述、精神文化子系统、执行文化子系统和形象文化子系统。根据新时代党的教育方针，本书对学校的精神文化在传承的基础上进行了梳理、提炼和总结，并做了系统、明确、详尽的释义；结合学校实际情况，对办学目标、办学定位作了明确而清晰的表述；根据学校的显性文化和隐性文化，以及学校的形象定位，对学校文化体系建设进行了合理的规划，优化了学校文化体系建设的具体路径。 -
作者介绍
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目录
Ⅰ 概述
第一节 学校文化建设的四大概念
第二节 璧山中学文化建设的总体思路
第三节 学校简介
Ⅱ 精神文化子系统
第一节 办学核心理念与教育主题
第二节 学校办学二级理念
第三节 学校的发展目标
第四节 学校培养目标
第五节 训言
第六节 学校精神与“三风”
第七节 学校教育铭言和楹联
第八节 师生誓词
第九节 学校赋
Ⅲ 执行文化子系统
第一节 学校章程和学校治理结构简述
第二节 学校发展规划简述
第三节 党政管理简述
第四节 教职工队伍建设简述
第五节 学校课程体系建设简述
第六节 高效教学体系建设简述
第七节 公民教育体系建设简述
第八节 重大活动简述
第九节 数字化体系建设简述
第十节 国际化教育简述
第十一节 学校、家庭、社会联动简述
第十二节 后勤服务与安全管理简述
第十三节 校本教研科研简述
第十四节 学校发展性评价体系建设简述
Ⅳ 形象文化子系统
第一节 基础性视觉要素
第二节 听觉要素
第三节 可移动用品的设计
第四节 物质与人文环境
第五节 校服
第六节 各种校办媒体
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