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内容大纲
对于德育科研，很多教师或许觉得有些害怕，因为压根儿就没什么概念；又或许有些担心，因为不知道从何处入手：更多的是焦虑，因为不知道该怎么做、怎么写！其实，我们每位德育工作者都是从懵懵懂懂起步，在“忙不完”的事务中计划着，实践着，总结着，反思着……
本书是一本指导基层学校教师如何制定德育课题、开展德育科研、完成研究报告的专著。一方面，作者立足于基层学校德育工作的实际，从德育“课题立项的准备”“课题研究的思路”“课题的重点与难点”“德育科研常用的方法”等关键问题入手，回答了一线教师在开展德育科研时亟须解决的问题，为开展德育科研的教师树立正确的德育科研观，理清德育科研的思路。另一方面，本书详解了诸如“德育课题如何申报”“论文摘要如何‘摘’”“参考文献怎么写”“研究报告中的字词句”等进行德育科研时不可回避的细节问题，具有很好的参考价值。
此外，本书还附上了三项作者主持、参与的德育科研课题的具体内容作为示例，力求使教师看得懂、用得上，更知道怎样操作。 -
作者介绍
康建军，上海市绿川学校副校长，中学高级教师，上海市浦东新区德育学科带头人。上海市中小学德育骨干教师实训基地（第二期）学员，上海市第四期“双名工程”攻关计划中学德育基地学员。在基层学校担任过十多年大队辅导员和德育主任，所在集体曾荣获全国雏鹰大队、上海市行为规范示范校等荣誉称号。个人曾获得上海市原南汇县新长征突击手、原南汇区十佳德育工作者、原南汇区园丁奖、浦东新区教育系统优秀党务工作者等称号和荣誉。参与研究多个国家和市级德育课题，并荣获一等奖和二等奖。 -
目录
A 启元
点睛之处就是标题
课题名称的拟定是有讲究的
课题选题需要关注什么
德育科研中的“问题意识”
把问题变课题
发现研究的问题有多难
怎样寻找德育科研的真问题
研究的意义怎样确定
德育科研常用的方法(1)
德育科研常用的方法(2)
课题的重点与难点
认识参考文献
参考文献怎么写
论文摘要如何“摘”
论文摘要的实例
开题就是按下课题研究的启动键
德育科研报告实例一
中小学“两纲”教育资源整合的策略研究
附件1：整合教育资源落实“两纲”教育现状调查与分析
附件2：整合经典文化落实“两纲”教育
附件3：《彩豆画》教学设计
附件4：建设班级文化渗透“两纲”教育
B 结缘
课题立项的准备
确定好课题研究的思路
学会画好研究思路图
学会撰写“技术路线”
研究的课题要有特色
力求做到有新意
德育课题的申报
从一个主题到一个蓝本
德育科研需要遵循的环节
德育科研这样起步
读出文献的味道
我们眼中的“说”与“做”
撰写中的字词句
写好课题的中期报告是一种鞭策
德育科研报告实例二
立足校园文化培养中小学生文化自信的实践研究
附件1：校园文化建设的现状与分析
附件2：“阳光学校”文化建设的整体架构和思考
附件3：自主社团争春艳文化自信众显才
附件4：润物细无声
附件5：应天时·讲地利·求人和
附件6：培养学生文化自信的探索与实践
附件7：走进家乡的桃园
附件8：以豆为媒打造学校特色
C 思源
这样的写作流程可以尝试
我们可以这样写
总结与反思不能只挂嘴上
逼一下是个办法
德育科研需要阅读来积累
学做小课题研究是个好习惯
我们该怎样阅读
阅读是个好习惯
学会专业的思考
掌握修改的技巧
不要害怕修改
选择合适的才是最好的
结题是分享研究的成果
德育科研报告实例三
社区资源融入社会主义核心价值观教育的实践研究
附件1：各校利用社区资源开展教育活动现状调查与分析
附件2：整合社区教育资源开展教育活动的策略
附件3：中小学开展社会实践活动的现状调查
附件4：利用农耕展示馆进行社会主义核心价值观教育的实践思考
附件5：社会主义核心价值观教育与社会实践活动相融合的研究
附件6：以桃为媒润德无痕
附件7：校园吉祥物与社会主义核心价值观教育的教育融合点
附件8：在“成长俱乐部”里践行社会主义核心价值观教育活动
附件9：彩豆文化：为了民族精神的弘扬
附件10：融合乡土资源培养爱乡情怀
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